Da a D Di ia al lé ét ti ic ca a à às s N No ov va as s T Te ec cn no ol lo og gi ia as s: : M Mu ud da an nd do o o os s C Co on nt te ex xt to os s d de e T Tr ra an ns sm mi is ss sã ão o d da a H Hi is st tó ór ri ia a d da a H Hu um ma an ni id da ad de e

Mário Jorge de Araújo Gonzaga (1) Gislaine Farias de Oliveira (2) Hidemburgo Gonçalves Rocha (3) Resumo O presente estudo avaliou aspectos dos impactos relacionados das políticas públicas no setor hídrico, à partir da implementação de programas que visaram a ampliação da oferta da água em regiões carentes de recursos hídricos. Observou-se mudanças sociais e espaciais no Município de São Bentinho na Paraíba, bem como as melhorias trazidas por essa modalidade de políticas públicas, em que se destaca a atual gestão territorial e uso potencial dos recursos hídricos na Paraíba. Procurou-se construir uma base de dados sobre a oferta e a demanda de serviços públicos prestados no Município, considerando o acesso à água. Foram discutidas políticas para as mudanças que vem ocorrendo em conseqüência da nova postura dos governantes, em relação ao setor hídrico. Não só nos discurso das elites políticas locais e regionais, como nas suas práticas. No que se refere aos dispositivos metodológicos, elaborou-se uma análise dos dados em campo e, de laboratório, através da qual construímos uma base de dados reveladora das conquistas sociais da população local. Em síntese, os resultados apontaram para uma melhoria dos indicadores de qualidade de vida da população local e do acesso desta à cidadania. Palavras-chave: Cidadania, Recursos hídricos, Qualidade de vida Introdução A problemática da água em conseqüência das secas é muito polemizada neste início de século, sendo uma temática que toma novos sentidos na medida em que se consubstanciam novos

T Tr ra an ns st to or rn no os s d de e A Ap pr re en nd di iz za ag ge em m n na a v vi is sã ão o d do os s P Pr ro of fe es ss so or re es s Resumo: O presente artigo é fragmento da dissertação de mestrado intitulado a câmera do olhar e o olhar da câmera: percepções dos professores acerca dos transtornos e dificuldades de aprendizagem na arte da ensinagem. Aprendizagem é contínua e bem intensa na criança e no adolescente, sendo peculiar a cada fase, podendo esse processo ser desenvolvido tranquilamente ou de forma conturbada. Diante disso, é importante que os professores percebam em sala de aula as características dos Transtornos e Dificuldades de Aprendizagem quando apresentadas, para que possam desenvolver estratégias ativas e eficazes de aprendizagem para estes estudantes. O estudo teve como objetivo: Compreender os significados e práticas dos professores acerca dos Transtornos e Dificuldades da Aprendizagem na escola. Tratou-se de um estudo de natureza qualitativa, utilizando como método para coleta de dados o Grupo Focal-GF. Para a discussão dos dados, foi utilizada a Técnica de Análise de Conteúdo. Este artigo irá apresentar os resultados obtidos nas categorias: O Processo Ensino Aprendizagem e suas características: uma "via de mão dupla" na formação humana e Desconhecendo um provável TA e os desafios de lidar com as diferenças. Os sujeitos participantes foram 10 (dez) professores de uma Instituição Federal de Educação, de ambos os sexos. A investigação possibilitou concluir que: a percepção dos professores ainda é insuficiente quanto ao assunto proposto, bem como os conhecimentos sobre a diferenciação entre as nomenclaturas Dificuldade e Transtorno, seus tipos e causas. No processo ensino aprendizagem, percebe-se que há um grande desejo de alguns de se ter uma prática que não seja unilateral. Quanto aos desafios enfrentados pelos professores em sala de aula, o maior deles é lidar com as grandes diferenças encontradas neste ambiente, com relação aos níveis de aprendizagem e às limitações do tempo e estrutura do sistema educacional. Esta pesquisa revelou que os professores, sejam eles bacharéis ou licenciados, possuem uma limitação sobre como perceber os estudantes que possuem uma ruptura na sua aprendizagem. Palavras-chave: Práticas de ensino -Dificuldades; Professor; Aprendizagem.L Le ea ar rn ni in ng g D Di is so or rd de er rs s i in n t th he e V Vi ie ew w o of f T Te ea ac ch he er rs s Abstract: This article is a fragment of the dissertation titled: The camera look and the look of the camera

Nas ciências sociais, o estudo das representações sociais remonta ao século passado.Vários autores procuram discutir ainda hoje, a importância das representações dentro de uma coletividade e como elas influem das decisões que os seres humanos tomam individualmente.