Bu araştırmanın amacı; mezun durumunda olan İlk ve Acil Bakım Teknikerliği programı öğrencilerinin görev, yetki ve sorumlulukları dahilinde yapmaları öngörülen mesleki uygulamaları yapma sayıları ile bu konularda kendilerini yeterli hissetme durumlarının değerlendirilmesidir. Tanımlayıcı türde yapılan bu araştırma 2017-2018 eğitim-öğretim yılında, bir Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu İlk ve Acil Yardım Programı 2. sınıfında aktif öğrenim gören 62 öğrenci ile yapıldı. Veriler araştırmacılar tarafından hazırlanan veri formları kullanılarak, bahar yarıyıl sonu sınavı öncesinde, sınıf ortamında toplandı. Elde edilen verilerin analizleri bilgisayar ortamında frekans ve yüzdelik, ki kare analizi ile yapıldı. Sonuçlar %95'lik güven aralığında, anlamlılık p<0.05 düzeyinde değerlendirildi. Öğrencilerin; %83.9'u acil doğum durumunda doğuma yardım, %50'si defibrilatör kullanımı, %49.2'si endotrakeal entübasyon, %22.6'sı kardiyopulmoner resusitasyon, %21.3'ü kanama kontrolü, %19.4'ü kırık stabilizasyonu uygulama fırsatı bulmadıklarını ifade etti. Ayrıca; kardiyopulmoner resusitasyon uygulaması, defibrilatör kullanımı ve acil doğum uygulamasını, en az bir kere deneyimlemiş olan öğrencilerin, hiç uygulama deneyimi olmayan öğrencilere göre, bu konularda kendilerini anlamlı olarak yüksek oranlarda yeterli hissettikleri bulundu (p˂ 0.05). Bu bulgular doğrultusunda öğrencilerin uygulama imkanlarının arttırılması için gerekli düzenlemelerin yapılmasının, yeterli uygulama imkanı bulamadıkları konularda da maket ve/veya simülasyon üzerinde eğitim ortamlarının oluşturulmasının öğrencilerin eğitim ve yeterlilik düzeylerine olumlu katkı sağlayacağı düşünülmektedir.

Usage of complementary-alternative medicine (CAM) is increasing in a rapid manner. Among CAM, herbal applications come in the foreground. This cross-sectional study was conducted by using 'questionnaire application method' on 342 students in Inonu University Health Services Vocational School. Analyzes of the data was made by SPSS 17.0 programme by using frequency, percentage and q-square tests. According to the data, 44.1% of the students were obtained to use herbal treatment. Among students; 70,0% stated that they believed in alternative treatment, 72,5% said that the product they used had been good for themselves. The choiced herbal treatment products by students were; products that strengthen the body and the immune system, skin care products, hair care products, pain relief products, products for burn treatment, essences for perfume, slimming products in order. The rates of herbal treatment usage were found to be higher and statistically significant in the groups which; found herbal treatment usage correct, saw the benefits of the treatment that had already been used and were informed about the herbal treatment. It was determined that the students did not investigate different effects or usage purposes of the products they used. The unconscious use of herbal products can cause variety of health problems. Due to their youngness and vocations it is important to determine 'health services vocational high school students' knowledge level about herbal and alternative treatment. The purpose of this study was to determine the consciousness about herbal treatment and the usage of herbal remedies by health services vocational high school students.

Internet is the easiest way to access information. It provides positive contributions to individual and surroundings, in learning and information era. At this point the answers of the questions: ‘How do young people use internet and how much do they use internet for their education?’ come into prominence. In order to find the answers; a questionnaire prepared by resarchers and Young Internet Addiction Test- Short Form (YIAT-SF) was used on ‘Health Services Vocational High School’ students, in this study. 3.4 % of students were found to have internet addiction and the average internet usage was found to be 5 hours daily. When students were asked to enumerate the internet sites they use, the result was: social media, news sites, movie and series sites, educational and informational content sites, play sites, e-mail, shopping sites, and sexual content sites in order of usage preferance. While social media was preferred by 79.4% in the first place, educational content sites were determined to be preferred by 5.7% in the first place among others. The second most frequently used sites by students were movies and series (22.8%). Educational / informational content (20.2 %) sites were the fifth preferred sites in the preference order.

Yeterli ve dengeli beslenme sağlıklı yaşamın varlığı ve devamlılığı açısından çok önemli bir faktördür. Sağlık alanında öğrenim gören öğrencilerin beslenme alışkanlıklarını belirlemek amacı ile tanımlayıcı türde yapılan bu araştırmanın evrenini, İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu'nda 2017-2018 eğitim-öğretim yılında derslere devam eden 700 öğrenci oluşturdu. Ulaşılabilen ve araştırmaya katılmayı kabul eden 541 öğrenci ile çalışma tamamlandı. Verilerin toplanmasında, araştırmacılar tarafından literatür bilgilerinden faydalanılarak hazırlanan, öğrencilerin sosyo-demografik özelliklerine ve beslenme alışkanlıklarına ilişkin sorulardan oluşan anket formu kullanıldı. Elde edilen veriler SPSS 24.0 programı kullanılarak; frekans, yüzdelik, bağımsız gruplarda t testi ve ki kare analizleri ile değerlendirildi. Elde edilen verilere göre; araştırmaya katılan öğrencilerin % 73.2'sinin kız, %75.9'unun orta ekonomik düzeyde, %73.5'inin ailesinin yanında yaşadığı ve yaş ortalamalarının 20.62 ± 2.89 olduğu tespit edildi. Öğrencilerin % 73.4'ünün beden kitle indekslerinin normal aralıkta iken, %11.8'i kilolu düzeyinde, %1.7'si ise obez kategorisinde bulundu. Öğrencilerin %12.8'i fiziksel görünümünden, %48.3'ü de beslenme alışkanlıklarından memnun olmadıklarını, sadece %12.7'si çoğunluğu okul dışında olmak üzere beslenme eğitimi aldığını ifade etti. Öğrencilerin beden kitle indeksleri ile fiziksel görünüm ve beslenme alışkanlıklarını beğenme durumları arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulundu (p<0,05). Öğrencilerin %40.6'sının kahvaltı, %38.5'inin öğle, %11.3'ünün ise akşam öğünlerinin düzenli olmadığı tespit edildi. Öğrencilerin her gün düzenli tükettikleri yiyecek/içecek çeşitlerinde ilk dört tercihi; ekmek (%81.1), çay/kahve (%81.1), süt ürünleri (%48.1), şeker/çikolata (%47.0), olduğu görüldü. Sonuç olarak öğrencilerin beslenme alışkanlıklarından memnun olmamalarına rağmen düzensiz beslenme eğilimlerinin yüksek olduğu belirlendi. Ayrıca öğrencilerin beden kitle indekslerinin beslenme alışkanlıkları ve fiziksel görünümlerini beğenme durumlarını etkilediği tespit edildi.

Bu araştırma; yüksekokul müfredatındaki ilkyardım eğitimi öncesinde öğrencilerin ilkyardım bilgi düzeylerini belirlemek ve ilkyardım eğitimi sırasında daha kapsamlı bakış açıları geliştirmek amacıyla tanımlayıcı türde yapıldı. Araştırmanın evreni 2016-2017 eğitim-öğretim yılında, İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu'nda aktif öğrenim gören ve önlisans eğitimindeki ders müfredatına göre henüz ilkyardım eğitimi almamış olan öğrencilerden (480) oluşmaktadır. Evrenden ulaşılabilen 432 (%90) öğrenci araştırmanın örneklemini oluşturdu. Araştırmada, araştırmacılar tarafından hazırlanan anket formu kullanıldı. Verilerin değerlendirilmesi, tanımlayıcı istatistik (sayı, yüzde, ortalama, standart sapma) ve ki-kare analizi ile yapıldı. Sonuçlar %95'lik güven aralığında, anlamlılık p<0.05 düzeyinde değerlendirildi. Araştırmaya katılan öğrencilerin %45.4'ü daha önce en az bir kez ilkyardım gerektiren bir olayla karşılaştıklarını, karşılaşanların %68.3'ü müdahale etmediklerini ve öğrencilerin %75.9 'u kendisini ilkyardım konusunda yeterli görmediklerini ifade etmişlerdir. Daha önce ilkyardım eğitimi almış olma durumu ile öğrencilerin kendilerini yeterli hissetme durumları ve bazı temel ilkyardım uygulamasına yönelik bilgilerin doğru bilinmesi durumları arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulundu (p<0.05). Kurs alanların kendilerini yeterli hissetme ve verilen ifadelere doğru cevap verme oranlarının daha yüksek olduğu tespit edildi. Sonuçta; sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin ilkyardım konusunda kendilerini yeterli hissetmedikleri belirlendi. Eğitim alma durumunun öğrencilerin kendilerini yeterli hissetme durumunu etkilediği ve daha önce eğitim almış olanların ilkyardım uygulamalarına yönelik bilgilerinin daha yüksek oranda doğru olduğu görüldü.