Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pendekatan saintifik dengan menggunakan media booklet Higher Order Thinking (HOT) terhadap hasil belajar. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 di Kabupaten Wajo tahun ajaran 2016/2017. Teknik pengambilan menggunakan metode cluster random sampling, dengan rancangan penelitian true experimental design dengan pola posttest only control design. Data hasil belajar kognitif diperoleh dari hasil post-test, data aktivitas siswa diperoleh berdasarkan hasil penilaian observer dan data tanggapan siswa terhadap pembelajaran diperoleh melalui angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki hasil belajar lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Ketuntasan klasikal yang dicapai kelas eksperimen sebesar 82,40% sedangkan kelas kontrol sebesar 54,80%. Presentase aktivitas siswa kelas eksperimen sebesar 78,50% sedangkan kelas kontrol sebesar 67,30%. Siswa memberikan tanggapan positif terhadap penerapan pendekatan saintifik dengan media booklet HOT dan penilaian positif terhadap booklet HOT. Pengujian signifikansi perbedaan dengan uji t menunjukkan bahwa berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok.Dapat disimpulkan bahwa pendekatan saintifik berbantuan booklet HOT efektif terhadap pencapaian hasil belajar.

This research was motivated by the result of the 2018/2019 national examination at junior high school in Serang District on the concepts of wave, electricity, and magnetism which obtained low scores. The aim of this studi was to determine how the misconceptions of Junior High School students on the concept of vibrations and waves using the four tiers test. This research was conducted at SMP of Serang District. The research method was a mixed method with a sequential explanatory design, and the sample in this study was 60 students from one class selected from the three schools in the district of Serang. The instrument used are the four-tier diagnostic test questions, expert validation sheets, and student interviews guidelines. The results showed that there were misconceptions of junior high school students on the concept of vibration and waves in Serang district by 58,7% in the medium category. The highest percentage of misconceptions is in the indicators distinguishing the characteristics of transverse waves and longitudinal waves of 64,2% (height), the lowest percentage was found in indicators of determining the shape of transverse waves and longitudinal waves, analyzing the relationship between wavelength, frequency, period, and wave speed is 56,7% (medium). The causes of misconceptions come from students, teachers, and the environment such as classmates.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif untuk mengetahui kemampuan mahasiswa menulis laporan hasil praktikum mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Prima Sengkang pada matakuliah Biologi Air Tawar. Populasi dalam penelitian yaitu mahasiswa pendidikan biologi semester tiga tahun akademik 2016/2017 dan dosen pengampuh. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini mahasiswa yang meprogramkan matakuliah Biologi Air Tawar berjumlah 87 mahasiswa, teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling sehingga jumlah sampel digunakan sebanyak 38 mahasiswa. Instrumen yang digunakan berupa pedoman penilaian penyusunan laporan praktikum yang digunakan untuk menilai laporan praktikum mahasiswa dengan menggunakan model CARS Swales. Data dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian kemampuan mahasiswa menulis laporan hasil praktikum masih dianggap cukup dan perlu ditingkatkan lagi terutama dalam hal ketepatan menganalisis data temuan dan relevansi teori dalam menganalisis data ekprimen.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja mata kuliah Biologi Laut dan untuk mengetahui peningkatan sikap ilmiah mahasiswa STKIP Puangrimaggalatung Sengkang melalui pengembangan lembar kerja mata kuliah Biologi Laut. Subyek dalam penelitian ini adalah lembar kerja mata kuliah Biologi Laut sedangkan responden penelitian adalah 30 mahasiswa dan 2 dosen mata kuliah Biologi Laut (observer dan validator). Dalam penelitian ini dilakukan penilaian sikap ilmiah dan tiga kali tes untuk hasil belajar mahasiswa yaitu pretest sebelum pembelajaran, posttest I setelah pembelajaran tanpa lembar kerja dan posttest II setelah pembelajaran dengan lembar kerja. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa angket validasi materi dan desain, angket persepsi mahasiswa, lembar observasi penilaian sikap ilmiah dan tes uraian tertulis.Data yang terkumpul dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Data validasi materi dan desain diperoleh dari penilaian dosen mata kuliah Biologi Laut, data persepsi mahasiswa diperoleh dari tanggapan mahasiswa, data sikap ilmiah diperoleh dari hasil pengamatan observer I dan observer II saat pembelajaran berlangsung dan data hasil belajar diperoleh dari tes uraian tertulis mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Lembar kerja Biologi Laut yang dikembangkan layak untuk digunakan berdasarkan penilaian ahli materi sebanyak 87,87% dengan kategori sangat layak, ahli media sebanyak 82,14% dengan kategori sangat layak dan tanggapan setuju mahasiswa sebanyak 90%. (2) Pengembangan lembar kerja mata kuliah Biologi Laut mampu meningkatkan sikap ilmiah mahasiswa STKIP Puangrimaggalatung Sengkang. Hal ini terbukti dari rata-rata persentase hasil penelitian sikap ilmiah sebelum penggunaan lembar kerja sebanyak 56% dan setelah penggunaan lembar kerja sebanyak 83,04%.

Moral education is one way to guide someone in good behavior. In an educational institution, there must be coaching or education for the morals of the students. At Darul Hikmah Islamic Boarding School, moral education for students uses the teaching of classical books, one of which is the book of Akhlaqu lil banat volume I. The aims of this study are: 1) To determine the moral education of female students in the book Akhlaqu lil banat volume I and 2) to find out the implementation and evaluation of female students' moral education at the Darul Hikmah Islamic Boarding School. This study uses a qualitative approach with a descriptive method. Data collection techniques used in this study were observation, interviews and documentation. The results of the study show that: 1) In the book of Akhlaqu lil banat volume I there is a lot of moral education for girls, from childhood to adulthood and there are things that girls can and cannot do. 2) The application of moral education for female students contained in the book Akhlaqu lil banat volume I has had a good influence on the moral formation of female students in Darul Hikmah Islamic boarding schools. Changes that can be seen from the 7th grade female students are changes in behavior (polite) and in speaking or speaking well to teachers, older people or to their friends.  Keywords: Moral Education