Two-field experiments were carried out during two-successive summer-seasons (2015)(2016) at Vegetables-Research-Farm, Kaha-Qalubia-Governorate, Egypt. Study aim to investigate three-dates effect of sowing (1 st -April, mid -April and 1 st -May) and two-mineral nitrogen recommended doses 100 and 50% under field of Etiella zenckenella controlled by (Trichogramma), and their interactions on growthing, nutrient concentration, yield and components of cowpea-plants (Vigna unguiculata L.) "Kafr El-Sheikh cv.". Obtained results showed, first sowing-date was desirable significant effect on growth, yield and components i.e. seed number/pod, weight 100-seeds and seed yield/feddan in both seasons. Also, 1 st -sowing-date×60kg/fed N-dose with Trichogramma releasing recorded, highest vegetative growth characteristics, yield traits, highest nitrogen concentration, phosphorus, potassium and protein-content in seeds. Also, full nitrogen dose (60kg/Fedd.) along with Trichogramma utilization at all sowing-dates gave best growth parameters and seed yield. Infested%/pods decreased after Trichogramma treatments with about 54.1, 42.4 and 39% in 1 st -season and 82.3, 82 and 78.5%, in 2 nd , at 1-April, Mid-April and 1-May, when compared with control. However, significant differences in infested%/pods were observed between three planting-dates. Moreover, infestation% increased by delaying planting-date in both seasons. No significant differences were found in percent reduction of % infested pods between 1 st and 2 nd planting-dates of cowpea treated with Trichogramma. It could be recommended release of egg parasitoid T. evanescens combined with select 1-April planting-date against E. zinckenella.

Animo  guru  khususn y a   Guru  SMA/SMK/MA  dan  SMP/sederajat  di  Kota  Kendari  untuk membuat karya tulis sangatlah minim, ini dikarenakan kesulitan guru   dalam menulis karya ilmiah. Ini disebabkan karena kesibukan sehari-hari mengajar   di luar jam mengajar, serta kendala pemahaman software antara lain SPSS beserta praktik/operasi dan interpretasinya sebagai salah satu software yang banyak digunakan untuk membantu pengolah data mereka. Kesulitan lain dari mereka adalah menentukan metode atau analisis apa yang cocok untuk menyelesaikan problem yang diperoleh di lapangan. Kemampuan analisis dan keterampilan menggunakan software SPSS diharapkan mampu meningkatkan motivasi guru melakukan penelitian. Oleh karena itu, maka Guru Sekolah Menengah perlu pendampingan yang bisa membantu mengarahkan dan mengopersikan pengolahan data mereka. Oleh karena itu, solusi yang ditawarkan adalah membuat MoU antara Universitas Halu Oleo dengan Sekolah Menengah di Kota Kendari, sehingga ada peluang untuk berdiskusi  dan  berkolaborasi  antara  Universitas  Halu  Oleo  dan  Sekolah  Menengah  di  Kota Kendari.  Di sampingitu, Guru Sekolah Menengah di Kota Kendari pada Masa Pandemi Covid-19 ini perlu  belajar dan memahami lebih banyak lagi tentang konsep dasar Statistika, pengolahan data, serta interpretasinya. Juga perlu dilakukan pendampingan dantutorial menggunakan SPSS. Hasil program kemitraan masyarakat ini berupa materi petunjuk menggunakan SPSS, pengolahan data dengan SPSS, serta interpretasi dari output SPSS tersebut. Oleh karena itu, diharapkan Guru Sekolah Menengah di Kota Kendari perlu belajar lebih banyak bengan mempelajari buku statistika   dan buku penuntun penggunaan SPSS yang banyak dijual di took buku.  Dari hasil evaluasi pelaksanaan pelatihan, telihat antusias peserta yang positif, baik dalam bentuk bertanya maupun pada saat praktek.

Rainfall patterns uncertainty in Southeast Sulawesi-Indonesia is causing many paddy crop failures. There needs to be an adjustment when the appropriate farming time. One of the adaptation efforts in dealing with the influence of climate shift is to establish a planting calendar. Paddy planting calendar is to determine the success of the harvest. The SARIMA model (0,0,0)(0,1,3)12 is the best model for predicting rainfall data. Prediction results show that the highest rainfall occurs in January-July and November-December. Planting time can be done in January-July and November-December by avoiding August, September, and October.

Kebijakan belajar dari rumah akibat pandemi Covid-19 mengakibatkan proses pembelajaran dilakukan secara daring atau non tatap muka. Kondisi ini mengakibatkan perlu metode alternatif penggunaan metode pembelajaran dan evaluasinya. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengadakan pelatihan pembuatan soal evaluasi pembelajaran menggunakan Google Form bagi guru-guru SMPN 8 Konawe Selatan. Dari hasil pemantauan dan pendampingan tim pengabdian kepada peserta selama pelatihan, memperlihatkan bahwa ada perubahan kemampuan peserta dalam membuat soal. Jika sebelum pelatihan mereka membuat soal secara manual dan belum mengatahui bahwa soal dapat dibuat secara online melalui Google Form, maka setelah pelatihan mereka dapat membuat soal melalui Google Form yang nantinya akan dijawab secara online dan bagaimana cara melakukan rekapitulasi nilai yang sudah tersedia di Google Drive. Dari hasil evaluasi pelaksanaan pelatihan, dengan skor yang diberikan peserta sebesar 96,27% mengindikasikan bahwa peserta menunjukkan reaksi positif yang tinggi terhadap pelaksanaan pelatihan.