O objetivo do presente estudo foi apresentar e analisar o perfil dos estudantes atletas da Universidade de Brasília (UnB) que representaram a instituição em competições universitárias entre 2017 e 2018 mediante utilização de um questionário estruturado de autoaplicação com amostra definida em 76 indivíduos. A análise exploratória foi conduzida por meio de estatística descritiva no software SPSS e da análise textual por meio do software IRaMuTeQ. Os resultados apresentam o êxito na política de representação promovida pela UnB e relativo sucesso na conciliação da dupla jornada dos estudantes atletas, apesar de a maioria dos atletas terem alcançando resultados nacionais e internacionais. Apontamos a necessidade de aprofundamento do tema a nível universitário e a urgente organização de estatutos institucionais que qualifiquem o esporte de representação e de elite na UnB.

O objetivo do presente estudo foi apresentar e analisar o perfil educacional e esportivo dos atletas de saltos ornamentais que participaram do Troféu Brasil de 2018, mediante utilização de um questionário estruturado com base na perspectiva de formação holística para a dupla carreira. Com amostra definida em 15 participantes, a análise exploratória foi conduzida por meio de estatística descritiva no SPSS mediante frequência geral e específica. Os resultados sugerem a compatibilidade entre as formações esportiva e educacional em uma perspectiva denominada trajetórias de transição fluidas, observando-se casos de descontinuação na formação superior. Ressalta-se a carência de uma legislação nacional sobre dupla carreira e de políticas institucionais que promovam o acesso, a permanência e a finalização da formação acadêmica dos atletas de alto rendimento, bem como aponta-se a necessidade de novos estudos com diferentes modalidades a fim de que se aprofunde o debate sobre a dupla carreira esportiva.

Este estudo de revisão objetivou analisar a produção nacional sobre a escolarização de atletas. Por meio da busca por artigos apenas em português no Portal Capes Periódicos, seguida por fases de refinamento, foram selecionados sete artigos. Os resultados apontam para o predomínio de estudos descritivos sobre o perfil de jovens futebolistas e dois estudos de revisão sobre o mercado do futebol e marcos legais para atletas estudantes. A administração do tempo entre as duas jornadas e a ausência de regulamentação específica na legislação esportiva são os principais desafios para o desempenho da dupla carreira, os quais são amenizados principalmente pelo suporte familiar presente na flexibilização da formação escolar, admitida com o fim de validar o sonho da profissionalização futebolística.

Resumo: Aos atletas estudantes que dividem seu tempo entre atividades esportivas e escolares, o termo Dupla Carreira define o ato de conciliar formação educacional e o esporte de alto rendimento (EAR). A literatura internacional sobre Dupla Carreira compartilha do entendimento holístico, buscando o ambiente adequado para o desenvolvimento esportivo, pessoal e acadêmico, vislumbrando a preparação para a vida pós EAR. Se a especialização precoce se encontra principalmente concomitante ao ensino básico, o auge desses atletas está no período em que ingressam no ensino superior. Objetivo: Conhecer o estudante atleta da Universidade de Brasília (UnB), no âmbito socioeconômico, acadêmico e esportivo. Métodos: A partir da população de 213 estudantes que representaram a UnB no ano de 2017, foi aplicado um questionário estruturado com 46 perguntas na plataforma Google Forms, para identificar as principais condições tensões presentes na dupla jornada dos estudantes da UnB. A amostra foi composta por 37 mulheres e 19 homens com média de 21,94 e 21,63 anos, respectivamente. Resultados: Os resultados ilustram a conciliação como prática incorporada pelos estudantes atletas

Reconhecido pelo Comitê Olímpico Internacional, o cheerleading é esporte que tem despertado o interesse de novos praticantes e integra o programa de competições da Confederação Brasileira do Desporto Universitário (CBDU) e da International University Sports Federation (FISU). O Brasil conta com uma seleção, que representa o País em eventos internacionais, com importante participação de atletas ainda na condição de estudantes universitários. O objetivo deste estudo foi analisar as percepções dos atletas de cheerleading da Universidade de Brasília quanto a barreiras e oportunidades acadêmicas e esportivas, bem como identificar se existem diferenças de percepção em conformidade com características da amostra, com especial atenção ao desempenho esportivo. Realizamos um estudo exploratório, quantitativo e transversal com 68 atletas. As análises descritivas iniciais procederam da distribuição de frequência das respostas ao questionário e, em seguida por tabulações cruzadas para verificar tendências entre as respostas (variáveis categóricas). Essas tendências foram avaliadas por meio do teste qui-quadrado, para uma distribuição esperada dos cruzamentos das variáveis e os resultados encontrados. Foram percebidas disparidades entre os grupos conforme o local de treinamento e os resultados alcançados na pesquisa, além de haver divergências entre os sexos quanto à compatibilidade das atividades. Os principais resultados permitiram avançar na análise da dupla carreira para universitários em diferentes níveis de rendimento, os quais demandarão, portanto, diferentes abordagens pela instituição de ensino. Palavras-chave: Dupla carreira; Estudante-atleta; Ensino superior; Políticas institucionais. Plano de carreira.   Abstract. Recognized by the International Olympic Committee, cheerleading is a sport that has aroused the interest of new practitioners and is part of the competition program of the Brazilian University Sports Confederation (CBDU) and the International University Sports Federation (FISU). Brazil has a selection that represents the country in international events, with important participation of athletes still in the condition of university students. The objective of this study was to analyze the perceptions of cheerleading athletes from the University of Brasília regarding academic and sports barriers and opportunities, as well as to identify whether there are differences in perception according to the characteristics of the sample, with special attention to sports performance. We carried out an exploratory, quantitative and cross-sectional study with 68 athletes. The initial descriptive analyzes proceeded from the frequency distribution of the answers to the questionnaire and then by cross-tabulations to verify trends between the answers (categorical variables). These trends were evaluated using the chi-square test, for an expected distribution of the crossings of the variables and the results found. Disparities were noticed between the groups according to the training location and the results achieved in the research, in addition to differences between the sexes regarding the compatibility of activities. The main results allowed advancing in the analysis of dual careers for university students at different levels of income, which will therefore require different approaches by the educational institution. Keywords: Dual career; Student-athlete; Higher education; Institutional policy; Career planning.   Resumen. Reconocido por el Comité Olímpico Internacional, el cheerleading es un deporte que ha despertado el interés de nuevos practicantes y forma parte del programa de competencias de la Confederación Brasileña de Deportes Universitarios (CBDU) y de la Federación Internacional de Deportes Universitarios (FISU). Brasil cuenta con una selección que representa al país en eventos internacionales, con importante participación de atletas aún en condición de universitarios. El objetivo de este estudio fue analizar las percepciones de atletas de cheerleading de la Universidad de Brasilia sobre las barreras y oportunidades académicas y deportivas, así como identificar si existen diferencias en la percepción de acuerdo con las características de la muestra, con especial atención a lo deporte. rendimiento. Realizamos un estudio exploratorio, cuantitativo y transversal con 68 deportistas. Los análisis descriptivos iniciales procedieron de la distribución de frecuencias de las respuestas al cuestionario y luego de tabulaciones cruzadas para verificar las tendencias entre las respuestas (variables categóricas). Estas tendencias se evaluaron mediante la prueba de chi-cuadrado, para una distribución esperada de los cruces de las variables y los resultados encontrados. Se notaron disparidades entre los grupos según el lugar de formación y los resultados alcanzados en la investigación, además de diferencias entre los sexos en cuanto a la compatibilidad de las actividades. Los principales resultados permitieron avanzar en el análisis de las carreras duales para estudiantes universitarios de diferentes niveles de ingresos, por lo que requerirán diferentes enfoques por parte de la institución educativa. Palabras-clave: Carrera dual; Estudiante-deportista; Educación universitária; Políticas institucionales; Plan de carrera.