La siguiente investigación se basa en un sistema de orientación vocacional profesional en la construcción de proyectos de vida y para hablar sobre la orientación vocacional y profesional es indispensable adentrarse en el objeto de estudio y para esto se logra desarrollar un camino desde el inicio y todo el progreso de este campo, el concepto de orientación vocacional y profesional parte desde el momento en que el hombre en su necesidad de conformar la sociedad, se da cuenta y reconoce que de acuerdo al rol que desempeña cada individuo cumple un papel fundamental en la misma. La orientación vocacional profesional es un apoyo al proceso de la toma decisiones como parte de un proyecto de vida, en él, el individuo conoce sus capacidades, potencialidades, intereses y limitaciones o dificultades, así como sus posibilidades existentes en el medio que se desarrolla. El proceso de construcción de proyectos de vida requiere de un enfoque causal, donde es necesario el análisis individualizado, contextualizado y dinámico de cada persona. Este estudio es realizado bajo la técnica documental tipo bibliográfico el cual permitió una investigación  sobre las posibles necesidades de cada individuo para su adecuada estructuración y la elaboración de un sistema de orientación vocacional profesional con un enfoque individualizado, contextualizado del proceso, lo que conllevó al esclarecimiento de las metas futuras de cada persona y regular de manera efectiva sus conductas para el logro de las metas trazadas.

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El presente trabajo tiene como objetivo investigar las estrategias que se pueden emplear durante la comunicación educativa usando las tecnologías de información y comunicación, con la finalidad de que sea una alternativa de apoyo para los docentes y mejoren sus métodos de enseñanza, esta investigación se realizó a través de la profundización documental, teniendo en cuenta las palabras con mayor relevancia que cada autor menciona. Siendo la comunicación la principal manera de compartir información inmerso en la sociedad, se lo ha usado de manera universal para la práctica enseñanza-aprendizaje en general, esto se lo conoce como comunicación educativa, con los continuos avances tecnológicos las entes educativas se han visto obligados a actualizarse continuamente y aprovechar al máximo los recursos tecnológicos actuales, estos recursos son conocidos como las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), estos son diversas herramientas que han influido enormemente en la forma de comunicarse actualmente. En Ecuador la gran mayoría de universidades están optando por las TIC como un recurso indispensable en el transcurso de cada una de las asignaturas, facilitando varias situaciones que de manera presencial llega a ser un problema al realizarse, todo esto respondido en diversas estadísticas realizadas por varios autores en los últimos años. Esta investigación se realizó bajo la técnica documental tipo bibliográfico junto con el análisis teórico-metodológico de diversos artículos y tesis, permitiendo averiguar de una mejor manera sobre las estrategias que el docente puede emplear durante la comunicación educativa usando las TIC en el contexto universitario ecuatoriano.

A pesar de que la tecnología ha evolucionado con el pasar del tiempo y, desde que la informática comenzó a introducirse en la educación, muchos docentes no sólo no conocen mucho acerca de las nuevas tecnologías, sino que tampoco saben cómo manejar un computador o navegar en internet con un grado de conocimiento  básico.  Esto  realmente  se  aprende  mientras,    otros  docentes  se  capacitan  para  tener conocimiento aceptable en este campo y dan sus primeros pasos, y otros son además capaces de adquirir distintas  formas  y  emplear  las  herramientas  de  información  de  modo  creativo  y  de  acuerdo  a  sus necesidades y las de sus alumnos. La incorporación de las tecnologías en la educación es un llamado que hace la sociedad y surge de la necesidad cada vez mayor del uso de la información. Se establecen así algunas características resaltantes de las TIC que permiten seleccionarlas como medio de instrucción y hasta en ocasiones como un ambiente ideal para el desarrollo del acto educativo, dependiendo del tipo de tecnología que se utilice. En este documento se establece una serie de puntos en las que se recogen las ventajas y posibilidades que las TIC aportan con su inserción a la formación favoreciendo el aprendizaje independiente, nuevas posibilidades para la orientación y facilitar la formación permanente en el proceso de enseñanza y aprendizaje del contexto universitario ecuatoriano. La técnica utilizada se encuentra enmarcado en una investigación documental, basada en una metodología descriptiva donde el criterio de varios autores se lo utiliza para realizar el contexto de este artículo.