Merdeka Belajar - Kampus Merdeka, merupakan kebijakan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, bertujuan mendorong mahasiswa untuk menguasai berbagai keilmuan yang berguna untuk memasuki dunia kerja. Implementasi program MBKM di lingkungan program studi Pendidikan Luar Sekolah harus memiliki nilai manfaat bagi dosen, mahasiswa juga tenaga kependidikan. Berdasarkan survey di lapangan, maka penelitian ini mengarah pada pembahasan bagaimana tingkat partisipasi civitas akademik pada implementasi MBKM. Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan kesiapan dan kendala pelaksanaan program MBKM. Metode Penelitian ini melalui penelitian deskriptif dengan metode survey. Subjek penelitian ini Dosen, Mahasiswa, dan Tenaga kependidikan Program Studi PLS. Hasil penelitian menyatakan civitas akademik telah memahami kebijakan MBKM di lingkungan program studi, tersusunnya dokumen kurikulum MBKM, program studi telah memiliki mata kuliah yang berkaitan dengan program-program MBKM, kegiatan kewirausahaan telah berjalan mendukung MBKM. Adapun kendala yang dihadapi adalah keterbatasan pendanaan, sistem informasi akademik masih belum maksimal, sumber daya manusia kurang memadai, kurangnya informasi mengenai program MBKM.

This research aims to gain an overview of the students character development through culture and climate management in an Elementary School Bandung, West java, Indonesia. This research used naturalistic qualitative approach. The research participants were students, teachers and the principal. Research data collected were in the form of interviews, observation and documentation. The results showed that before carrying out the study, teachers have understood and recognized the character values and interpolated them together into learning plans. Before starting the learning, teachers put an attempt to customize the learning climate by doing Duha prayer, reading the names of God (Asma'ul Husna), reading holy Qur'an, and exposing Islamic activities one day earlier. In the implementation of teacher-learning, teachers integrated the character values, gave meaning about the learning materials to a view of religious teachings and carried out learning earnestly. Meanwhile in evaluation, teachers assessed students' ability to master the learning material and character development.

Salah satu kurang tercapainya tujuan pendidikan karakter di sekolah menengah disebabkan masih lemahnya manajemen iklim budaya sekolah. Siswa SMP dan SMA mempunyai potensi untuk mengembangkan karakter dan gurunya pun memiliki kesempatan yang luas untuk meningkatkan pendidikan karakter siswa, salah satunya dengan meningkatkan manajemen iklim budaya sekolah yang kondusif. Pendidikan karakter sangat perlu ditingkatkan di sekolah. Oleh karena itu, tujuan pelatihan ini adalah agar para koordinator BK/konselor dapat meningkatkan manajemen iklim budaya sekolah yang dapat meningkatkan karakter siswa SMP dan SMA. Metode dalam pelatihan ini, adalah : diskusi, ceramah, dan demontrasi/praktek. Hasil pelatihan ini, dapat meningkatkan semangat guru untuk memahami dan melaksanakan manajemen iklim budaya sekolah serta bersedia mengikuti pelatihan selanjutnya. Semangat yang dimiliki guru tersebut akan mendukung keberhasilan meningkatkan pendidikan karakter di sekolah. Pelatihan ini dapat mengembangkan kemampuan yang dimiliki guru dan memotivasi siswa untuk terlibat langsung menciptakan kondisi yang dapat meningkatkan pendidikan karakter. Manajemen iklim budaya sekolah yang sesuai dengan kondisi sekolah akan memfasilitasi pelaksanaan pendidikan karakter siswa SMP dan SMA.

Keberhasilan pendidikan karakter dapat dipengaruhi oleh pemahaman warga dan tokoh masyarakat terhadap perkembangan dan pertumbuhan anak. Setiap anak memiliki kemampuan yang berbeda dalam melaksanakan tugas perkembangan, mengembangkan aspek dan karakteristik perkembangan. Berdasarkan hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa warga dan tokoh masyarakat Desa Ciomas, Kecamatan Panyalu, Kabupaten Ciamis masih kurang memahami pertumbuhan dan perkembangan anak. Salah satu cara meningkatkan pemahaman tersebut melalui penyuluhan dengan tujuan agar masyarakat dapat meningkatkan karakter anak yang dilandasi pertumbuhan dan perkembangan anak. Metode dalam penyuluhan ini, adalah ceramah, dan diskusi. Hasil penyuluhan ini, dapat meningkatkan motivasi warga dan tokoh masyarakat untuk memahami pentingnya pertumbuhan dan perkembangan anak, serta mengharapkan diadakan lagi penyuluhan berikutnya. Motivasi warga dan tokoh masyarakat merupakan indikator keberhasilan pelaksanaan penyuluhan. Kata Kunci: Penyuluhan, karakter, pertumbuhan dan perkembangan anak.

Tujuan pelatihan ini adalah agar guru SDN 1 Padalarang Kabupaten Bandung Barat dapat meningkatkan kemampuan dalam pembelajaran berbasis manajemen iklim budaya sekolah. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah diskusi, ceramah dan demontrasi/praktek. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa peserta pelatihan menanggapi secara positif terhadap pembelajaran berbasis manajemen iklim budaya sekolah, termotivasi menjadi semangat mengikuti pelatihan dan akan mengikuti pelatihan berikutnya serta akan berusaha menerapkan pembelajaran berbasis manajemen iklim budaya sekolah. Pelatihan ini banyak mengungkap kemampuan, keunggulan dan pengalaman yang dimiliki oleh peserta pelatihan sehingga banyak terlibat dan berpartisipasi memberikan kontribusi terhadap pelaksanaan pelatihan. Peserta pelatihan banyak menyimak, mencermati dan mengkritisi materi pelatihan. Dampak dari hasil pelatihan ini, peserta pelatihan meningkat kemampuannya terbukti merasa yakin telah memahami dan semangat untuk menerapkan hasil pelatihan dalam melaksanakan tugas sehari-harinya. Kata Kunci : pembelajaran, manajemen iklim budaya sekolah.