A presente pesquisa teve como objetivo de mapear e avaliar as ações (políticas) executadas nas Universidades Federais diante das premissas do Programa Nacional de Assistência Estudantil – PNAES, que estão voltadas para permanência do discente durante a graduação. A natureza da pesquisa é definida como descritiva-exploratória por meio de uma pesquisa bibliográfica e documental. Foram acessados os portais de todas as 60 (sessenta) Universidades Federais brasileiras, a fim de identificar e mapear as ações e políticas públicas voltadas para assistência estudantil. Assim, muitos estudantes ingressam em sua vida acadêmica por meio de alguma ação afirmativa e ainda se encontram em situação de vulnerabilidade social. Conclui-se que as políticas públicas de assistência estudantil, através das ações do Programa, são avaliadas como eficazes já que atinge seu objetivo de expandir a permanência dos jovens na educação superior diante do contexto no qual se inserem.Palavras-chaves: Assistência Estudantil. Permanência. Políticas Públicas. PNAES.

ResumoA região Nordeste do Brasil historicamente sofreu por diversas mudanças demográficas e étnicas ao longo do processo de colonização e formação da república. Tal formação conjuntural atrelada às condições climáticas peculiares da região repercutiu decisivamente na questão regional e seu desenvolvimento socioeconômico. A análise do IDH (Índice de Desenvolvimento Humano), calculado pelo IBGE a nível municipal e apresentado a nível estadual, foi realizada entre os anos de 1991 e 2010, tomando três anos como base de dados (1991,2000 e 2010). O acompanhamento específico de quatro variáveis (IDHM, IDHM Renda, IDHM Saúde e IDHM Educação ) dos estados da federação (incluindo o Distrito Federal) foi realizado com o foco principal da evolução das variáveis de desenvolvimento humano frente às disparidades regionais existentes e possíveis inferências quanto à problemática nos próximos anos.

O presente artigo objetiva analisar como o Programa de Educação Ambiental e Agricultura Familiar (PEAAF) materializa em sua proposta pedagógica os preceitos da Educação Ambiental Crítica. Trata-se de uma pesquisa documental, em uma abordagem qualitativa, utilizando o método de análise de conteúdo. Com base nos dados obtidos, evidencia-se que o PEAAF propõe o desenvolvimento de ações educacionais ambientais a partir da sugestão de temas orientadores e pela adoção, de maneira integrada, do enfoque territorial, da pesquisa-ação participante, da investigação de temas geradores e da educomunicação como estratégias pedagógicas. Nesse sentido, orienta suas ações para o desvelamento e a problematização do meio ambiente em sua complexidade, em práticas que permitam a reflexão e a participação ativa na resolução de problemas socioambientais, buscando instrumentalizar os agentes sociais para a ação política e social transformadora, o que consiste em um posicionamento compatível com a Educação Ambiental Crítica.

Este artigo objetivou a realização de uma análise comparativa dos resultados obtidos pela balança comercial do pólo Petrolina-Juazeiro no período compreendido entre 2000 a 2015. Localizado no submédio do São Francisco, tendo a fruticultura irrigada como principal fonte de atividade econômica, transformou-se no maior exportador de frutas do Brasil. A procura pelas frutas produzidas na região, principalmente uvas e mangas, vem crescendo a cada ano, tornando a exportação uma estratégia de geração de riquezas e rendas. Foram realizadas, também,  abordagens teóricas sobre exportação, importação e balança comercial. Com base nos resultados obtidos através de dados do MDIC, foi evidenciado o crescimento econômico nos últimos 15 anos no referido pólo e sua devida importância para a balança comercial e, por conseguinte, para o desenvolvimento do pólo.

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