У статті акцентовано увагу на тому, що впровадження дистанційного навчання в закладах вищої освіти України зумовлено потребами модернізації системи професійної підготовки студентів, спроможної забезпечити конкурентоздатність майбутніх фахівців на ринку праці. Доведено, що ефективність упровадження дистанційного навчання залежить від суб’єктивних (рівень підготовки викладачів і студентів до роботи в дистанційному режимі) і об’єктивних факторів (наявність матеріально-технічної бази закладів вищої освіти). Усупереч існуючому стереотипу «із упровадженням дистанційного навчання викладачі стануть непотрібними» заявлено, що викладач є ключовою ланкою впровадження будь-якої інновації в освіті. Проте головною умовою цієї тези є позитивне ставлення викладача до освітніх новозмін, його прагнення до професійного самовдосконалення, активність та ініціативність у розбудові вищої школи. Розглянуто професійне самовдосконалення викладачів як процес постійного оновлення знань і вмінь педагогічної діяльності з метою використання в освітньому процесі інноваційних методів, організаційних форм, технологій роботи зі студентами. Проведено анкетування, результати якого засвідчили недостатньо високу готовність викладачів до професійного самовдосконалення в умовах упровадження дистанційного навчання. Розроблено навчально-методичне забезпечення процесу професійного самовдосконалення викладачів в умовах упровадження дистанційного навчання в закладах вищої освіти, а саме: робочу програму з міждисциплінарного курсу «Впровадження освітніх дистанційних технологій в освітній процес вищої школи» для викладачів різного фаху підготовки, педагогічної і непедагогічної освіти, з різним стажем роботи; дидактичні матеріали до застосування інформаційно-комунікаційних технологій у вищій освіті та організації інтерактивного зв’язку між викладачем і студентами. Отримані результати (підготовлені викладачами дистанційні курси, автоматизовані тести, ігрокомплекси, мультимедійний глосарій) довели результативність цілеспрямованого професійного самовдосконалення викладачів. Накреслено перспективи професійного самовдосконалення викладачів засобами інформаційно-комунікаційних технологій в умовах створення іншомовного середовища в закладах вищої освіти.

Authors are presenting generalized model of managerial decision-making in the manufacturing process based on experience of Ukrainian export-oriented companies in ore mining, iron-and steelmaking. Managerial decision-making model was developed, based on the Balanced Scorecard tool, to engulf various features of company's manufacturing cycle, uncertainty within external and internal environment, and adaptation to the EU standards and requirements in iron and steel industry. Theoretical foundations and practical recommendations for corporate governance are devised. The authors elaborate management techniques for complex manufacturing process with a special emphasis on compliance with the international standards of management. The authors developed flexible decision-making model for management of manufacturing process in ore mining, iron-and steelmaking complex, apt to meet the international harmonization requirements for organization of business processes, implement complex innovative projects in manufacturing, and incorporate permanent personnel training programmes. Keywords: Decision-Making; System; Modelling; Structure; Adjustment; Enterprise JEL Cassification: D81; M11; С61; L15 DOI: https://doi.org/10.21003/ea.V160-09 Хорольський В. П. доктор технічних наук, професор, кафедра маркетингу і менеджменту, Донецький національний університет економіки і торгівлі ім. M. Туган-Барановського, Кривий Ріг, Україна Рибалко Л. П. кандидат економічних наук, доцент, кафедра менеджменту і адміністрування, Криворізький економічний інститут ДВНЗ «Київський національний економічний університет ім.Вадима Гетьмана», Кривий Ріг, Україна Пурій Г. В. кандидат економічних наук, старший викладач, кафедра економіки та стратегії підприємств, Криворізький економічний інститут ДВНЗ «Київський національний економічний університет ім.Вадима Гетьмана», Кривий Ріг, Україна Хорольська О. В. здобувач, кафедра менеджменту та адміністрування, ДВНЗ «Криворізький національний університет», Кривий Ріг, Україна Методологічні основи прийняття рішень щодо збалансованого управління виробництвом продукції Анотація У дослідженні запропоновано узагальнену модель прийняття управлінських рішень в системі виробництва продукції експортоорієнтованих підприємств гірничо-металургійного комплексу України. На основі методу збалансованої системи показників розроблено модель прийняття управлінських рішень. Розроблено інтелектуальну систему підтримки прийняття рішень, в якій використано підсистеми: планування ресурсів, управління ресурсами, інформаційного забезпечення, оцінки стану підприємства, визначення цілей та критеріїв ефективності, розробки рішень, прийняття рішень, оцінки результатів та реалізації рішень особою, що їх приймає. Ця система працює з діалоговою системою прийняття рішень та виробництва продукції щодо управління портфелем замовлень. Результати роботи системи віддзеркалюються на моніторі корпоративної продуктивності підприємства.

Redakcja czasopisma dr hab. prof. AHE Zenon Ślusarczyk (redaktor naczelny) dr inż. Jerzy Janczewski (redaktor prowadzący) Rada Programowa prof. zw. dr hab. Czesław Sikorski (Uniwersytet Łódzki) dr hab. prof. UŁ Edward Stawasz (Uniwersytet Łódzki) dr hab. prof. UW Tomasz Zalega (Uniwersytet Warszawski) dr Yuriy Alexandrovich Chepurko (Kubański Uniwersytet Państwowy w Krasnodarze) prof. nadzw. doc. dr Nadiya Dubrovina (Uniwersytet Ekonomiczny w Bratysławie) prof. nadzw. dr hab. Wasyl Marczuk (Narodowy Uniwersytet Przykarpacki im. Wasyla Stefanyka w Iwano-Frankowsku) prof. nadzw. doc. dr Tetyana Nestorenko, (Berdiański Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny, Berdiańsk) prof. nadzw. dr Erika Neubauerova (Uniwersytet Ekonomiczny w Bratysławie)Redaktor naukowy numeru dr inż. Jerzy Janczewski Redaktorzy językowi dr Sebastian Surendra (j. polski) Ph.D. Michael Fleming (j. angielski) RecenzenciLista recenzentów publikowana jest na stronie internetowej czasopisma

The author analyses the recent changes that have been introduced in the higher education in Ukraine based on the amended Higher Education Act (2016) and compares it to the amended Polish Law on Higher Education.

The article considers the dynamics of innovative activity of enterprises, describes the concept of “management cycle”, “segment, segmentation”, characterises the main segments in the management cycle mechanism. The authors present their vision of essential features of the concept of “innovation segment”, propose a conceptual model of the management cycle mechanism in the organization and an economic-mathematical model of innovation expectations with justification of expediency of its adaptation by an enterprise.