Objetivo: O objetivo do estudo consiste em avaliar o perfil clínico-espirométrico dos pacientes atendidos pelo Centro de Especialidades Médicas do Centro Universitário do Estado do Pará (CEMEC-CESUPA). Métodos: Estudo aprovado pelo comitê de ética em pesquisa do tipo transversal, com coleta de dados nos prontuários dos pacientes que realizaram espirometria no Ambulatório de Pneumologia no período de 2017 e 2018. Foram avaliadas variáveis como sexo, faixa etária, indicação para realização da espirometria, tabagismo, sinais e sintomas, alterações no exame físico e padrões da espirometria. Os dados foram obtidos através de avaliação do protocolo de espirometria e laudos dos exames, que totalizaram 252 prontuários. A estatística analítica foi utilizada para avaliar os resultados das variáveis categóricas da amostra através dos Testes G e Qui-Quadrado Aderência para tabelas univariadas. Teste Qui-Quadrado Independência e Partição nas tabelas bivariadas. Resultados: Foram analisados 252 prontuários, sendo 162 (64,3%) de pacientes do gênero feminino e 90 (35,7%) do sexo masculino, com idades variando de menor de 18 anos até maiores de 60 anos. Sobre tabagismo, os não fumantes representaram uma proporção estatisticamente significantes de 52% e os ex-tabagistas a segunda maior proporção com 40,1%. O cigarro industrializado foi o tipo de fumo mais utilizado (86,8%). A carga tabágica mais prevalente foi a de <20 maços/ano (51,2%). A tosse e a dispneia foram os sintomas mais encontrados, com valores de 78,6% e 68,6% respectivamente. 155 pacientes não apresentaram alteração no exame físico. A elucidação diagnóstica foi a indicação para realização da espirometria com maior proporção entre as demais (58,7%). A asma foi a doença que mais se apresentou significante, tanto na elucidação diagnóstica (29,7%), quanto no segmento de pneumopatia (46,4%). A DPOC aparece em segundo lugar com 21,6% dos casos. Dentre os resultados da espirometria, foram encontrados 115 (45,6%) pacientes com exames normais, 70 (27,8%) com exames alterados e 67 (26,6%) deles, não conseguiram realizar o exame. As obstruções, com ou sem redução de CVF (28,6% e 25,7% respectivamente) e o resultado inespecífico (27,1%) foram mais predominantes no estudo Conclusão: Encontrou-se maioria do sexo feminino, com idade >60 anos, não tabagista e, dentre os ex-tabagistas, carga tabágica <20 maços/ano. Os sinais e sintomas mais prevalentes foram dispneia e tosse, e a maior parte dos pacientes não apresentaram alteração no exame físico. Em relação à indicação para espirometria, a elucidação diagnóstica foi a mais utilizada. Pacientes sem alterações no exame físico e não tabagistas, apresentaram maior proporção Palavras-chave: Espirometria, Pneumopatias, Perfil epidemiológico, Ambulatorial.

RESUMO Objetivo: identificar possíveis custos financeiros dos responsáveis pelas crianças inscritas no programa de alergia à proteína do leite de vaca em uma unidade básica de saúde. Método: Estudo observacional, transversal de caráter descritivo e analítico, realizada na Unidade de Saúde de Fátima em Belém/PA. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética e Pesquisa (CEP) sob o parecer: 3.533.923. A coleta de informações foi desenvolvida a partir de um questionário semiestruturado e desenvolvida pelos autores. Resultados: As suplementações mais fornecidas são a FAAH-Fórmula nutricional à base de aminoácidos (47.1%) e a FEEH-Fórmula nutricional à base de proteína extensamente hidrolisada (42.9%), ambas estatisticamente significantes (*p < 0.0001) em relação às demais. Conclusão: O programa está ativo e através dos questionários aplicados, nota-se que a maioria dos responsáveis pelas crianças não possuem custos diretos com o leite, uma vez que, as latas são distribuídas corretamente à grande parte dos participantes.

The production of humanized health should consider the individual as a whole, taking into account their particularities and perspectives, in order to promote care with ethical, humanistic and clinical quality. The objective of this study is to evaluate, from the perspective of medical students, their perceptions and knowledge regarding humanistic training during medical school. This is a quantitative and qualitative exploratory research in the strict methodological sense of keeping the focus, the object of study, which was made with the students of the Medicine course from the second to the tenth periods of UNIFAMAZ, enrolled in the first semester of 2019. As an instrument of data collection, the structured questionnaire was used, and data obtained transcribed into LibreOffice®, elaborating the corpus for data processing. IRAMUTEQ was used for processing the text corpus. Regarding the absolute frequency of the words within the text corpus, evidence was obtained of the main terms: Patient (frequency of 86), doctor (frequency of 70), care (frequency of 44), empathy (frequency of 48), professional ( frequency of 34), important( frequency of 35), human (frequency of 33), humanized (frequency of 25), relationship (frequency of 17), physical (frequency of 17), health (frequency of 25), treat (frequency of 15), treatment (frequency of 12), In most of the questionnaires these words considered high frequency, were exposed by the students, correlated with the true meaning for him of a good humanized care. In short, the insertion of the teaching of humanized medicine in the undergraduate course exerts on the student and future professional a reflective, motivational and conductive power about the subsequent medical practices.

Radiology is a medical specialty that renews itself and advances every day, in a process of modernization that, in addition to investments, requires a continuous effort to update. The use of radiological images is a fundamental part of learning because of its availability and undeniable clinical relevance. Thus this study will make it possible to review how the teaching and learning of radiology and diagnostic imaging in medical education is developed in an integrated and interdisciplinary undergraduate curriculum in medicine. Objective: To identify the importance of radiology and diagnostic imaging in undergraduate medical education in a curriculum using active methodologies. Methodology: The present study is a systematic literature review, therefore it does not require ethics committee approval, it was carried out from a screening of articles in the period from January 2011 to March 2021 from two electronic databases: PubMed and Science Direct. The descriptors used in the search were "radiology" AND "medical education". Academic articles were searched for authors who correlated Active Methodologies, Medical Education, Transversal Teaching in Medical Graduation, Radiology and Diagnosis. Results and Discussion: Studies that had Active Methodologies, Medical Education or Radiology and diagnosis were included in this review, as well as literature review studies that accounted for 05 articles and editorials. To better understand the role of radiology in medical practice, it is necessary to review its history in medicine. Since the advent of imaging exams, radiology and diagnostic imaging have presented important advances in several areas. Its implementation in the curriculum was addressed by the author AL QAHTANI et al, 2014, in which he pointed out the importance of a cross-curriculum for the insertion of the axis of this skill and not only a discipline in a single period of the course, because the content is related to other areas of Medicine, such as Medical Pathology, Human Anatomy and Emergency and Urgent Care.With all this mentioned, it should be understood that the teaching environment should be seen as a place of individual and collective transformation, being receptive to new methodologies and new approaches to teaching and insertion of new skills to the students.