No abstract

This research aims to find the teacher condition in teaching relating to the use of instructional media. This study used descriptive qualitative method to gain the data in which the the researcher play his role as the major Instrument and put the teachers as the key informant while the secondary informant is the principal. The results of the research shows that the teachers were satisfied with what he/she has always do, and they feel there is no need to be changed or developed on the pattern of teaching and learning with the help of the media. This research conclude that teachers assumee that teaching does not suported by various types of media and it make them have lack ability to use the learning media. Finally, this reseach recomend the teacher to change their habbit in using the media while the school leader provide them with opportunities to utilize the media in their teaching process.

ABSTRAK                Kegiatan ini bertujuan untuk menigkatkan kuantitas dan kualitas produk kain yang dihasilkan oleh mitra, dan meningkatkan jalur pemasaran yang dapat digunakan oleh mitra dalam meningkatakan penjualan kain tenun ikat torso. Metode yang digunakan adalah penampingan, pelatihan, dan praktek langsung oleh mitra UMKM Tenun Ikat Troso Jepara. Capain kegiatan ini adalah dimilikinya alat tenun bukan mesin yang telah ditambah alat jangkar untuk memproduksi varian kain yang berbeda dengan kain yang selama ini diproduksi oleh mitra. Mitra memiliki standar operasi prosedur (SOP) produksi untuk menjaga kualitas kain yang diproduksi. Mitra memiliki jalur pemasaran baru melalui online marketing dengan memanfaatkan website dan social media guna meningkatkan daya saing UMKM. Kata kunci: Pendampingan, Pelatihan, UMKM, Tenun Ikat. ABSTRACT                This activity aims to improve the quantity and quality of woven fabric, and improve the marketing channels that can be used by partners in increasing sales. The method used is direct mentoring, training, and practice by SME's partners Tenun Ikat Troso Jepara.  Achievement this activity are owned ATBM that have been added jangkar tool to produce variants of different fabrics with fabric that had been produced by partners. Partners have standard operating procedure (SOP) production to maintain the quality of fabric produced. Partners have new marketing channels through online marketing by utilizing websites and social media to improve the competitiveness of SMEs. Keyword: Mentoring, Training, SME, Weaving ikat

The purpose of this study is to describe the condition of PAI teachers in teaching related to the use of instructional media. This study uses a qualitative approach. The instrument of this research is the researcher himself. Key informants are PAI teachers, while supporting informants are principals, teachers and students as well as other informants who are obtained by using snow-ball sampling. The findingsof the study obtained an overview of the conditions of theimplementation of the process of religious learning conducted by the teacher. In this case therelationship with variations in using instructional media. It was found in this study that in generalthe teaching teacher was accustomed to traditional ways and could not use the media. Besidesthat, the instructional media available in schools cannot be used for various reasons. And eventeachers have been satisfied with the teaching conditions that have been carried out for years,so they are not interested in using the right instructional media in accordance with the learningmaterial provided.

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran IPS berbasis karakter pada kelas V SD Negeri 07 Koto Panai yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Model pengembangan menggunakan 4-D yang dimodifikasi menjadi 3-D. Tahapan yang dilakukan adalah define, design, dan develop. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2020/2021 pada KD IPS 3.4. Pada proses validasi, modul divalidasi oleh 3 orang dosen validator, yaitu validator ahli materi, ahli bahasa dan ahli desain. Pada proses praktikalitas, modul diujicobakan oleh 1 orang guru dan 29 siswa kelas V SD. Data untuk validitas diperoleh dari hasil lembar validasi yang telah dinilai oleh validator ahli materi 89,4%, ahli bahasa 95,5%, dan ahli desain 84,72%, sehingga rata-rata keseluruhan nilai validitas dari tiga orang dosen ahli 89,8% dengan kriteria valid. Data untuk praktikalitas diperoleh dari lembar praktikalitas (angket respon guru dan siswa) yang mendapatkan nilai praktikalitas oleh guru 93,18% dan praktikalitas oleh siswa 88,55%, sehingga rata-rata praktikalitas oleh guru dan siswa 90,86% dengan kriteria sangat praktis. Hal ini menunjukkan bahwa modul pembelajaran IPS berbasis karakter telah valid dan sangat praktis untuk digunakan sebagai sumber belajar atau bahan ajar untuk siswa maupun guru.