Objetivo: Revisar, através da literatura existente, a importância de se abordar questões de saúde nas escolas após a pandemia do novo coronavírus. Revisão bibliográfica: No início do ano de 2020 estourou em proporções globais a infecção por uma nova doença altamente contagiosa, a Covid-19 (Coronavirus Disease 2019), causada pelo Coronavírus. A capacidade de propagação da doença além do resultado das investigações que apontam o surgimento da doença através do consumo de carne de animal crua, reacende uma velha discussão acerca de como se instruir a população para evitar o surgimento de novos vírus letais e como desenvolver uma cultura preventiva baseada na higiene. O ambiente escolar surge como alternativa para a disseminação de conhecimentos referentes a temática, além de ser o principal meio de acesso do Estado aos planos sociais imprescindíveis para a manutenção da vida humana no futuro.  Considerações finais: Estabelecer planos educacionais voltados a higiene e a boa alimentação consiste em trabalhar de forma preventiva para evitar o surgimento de novos vírus como o da Covid-19, além de ser também uma alternativa reforçar a bandeira ambiental nas salas de aula visando estimular o contato humano com a natureza e promover um conhecimento mais apurado acerca das novas possibilidades.

RESUMO:O século XXI, fortemente marcado pelas mudanças sociais, econômicas e tecnológicas, exige mudanças no perfil do trabalhador em relação à qualificação da sua força de trabalho. Neste sentido, o propósito deste estudo é investigar o que pensa o jovem egresso de 2013 das Instituições de Ensino Privadas de São Mateus sobre sua preparação para o mercado de trabalho e, investigar o que este mercado exige em termos de qualificação profissional. Levando em consideração este contexto, a questão a ser discutida é o quanto este jovem se sente preparado para o mercado de trabalho e, o que este mercado exige em termos de qualificação profissional. Objetiva-se verificar se há alinhamento entre as competências dos formandos com as demandadas pelo mercado de trabalho local. A investigação, realizada através de duas pesquisas paralelas, a primeira junto ao público acadêmico e a segunda junto ao público corporativo, identifica que existem fragilidades tanto por parte da capacitação formal quanto pela falta de qualificação da mão de obra colocada no mercado.Palavras-chave: Formação Acadêmica. Qualificação. Mercado de Trabalho.

No abstract

Fennel (Foeniculum vulgare Mill), originating in the basin of the Eastern Mediterranean and Caucasian, is now cultivated in many varieties selected by the sweetness and low concentrations of anethole, which allows consumption in salad dressings and condiments. Other varieties were selected to obtain high concentrations of essential oils and are used in folk medicine pharmaceutical industry. Despite the long history of application ethnomedicinal F. vulgare, no reports of serious side effects, several studies have shown that they can present cytotoxic and genotoxic activity. Therefore, this study aimed to analyze the cytotoxic and genotoxic effects of aqueous extract of fennel (Foeniculum vulgarevar. vulgare Mill.), Prepared in 2%, 4% and 8%, compared to bioindicators (Allium cepa L. and Musmusculus L.). The aqueous extract of F. vulgarea concentration of 2% cytotoxic effects caused significantly inhibiting mitotic division and genotoxic effects, providing chromosomal damage induced micronucleus formation in meristematic cells of Allium cepa L. In experimental animals in vivo genotoxic potential was found in cell bone marrow of mice. In this way, fennel tea should be consumed with moderations and medical care, especially for infants who have not yet developed the digestive tract, it may be harmful to health.

Este artigo objetiva investigar a preferência pela língua estrangeira (inglês ou espanhol) no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) dos alunos concluintes da EEEM “Emir de Macedo Gomes” de Linhares- ES, e os fatores que os levaram a essa predileção. Para tal fim, realizamos pesquisa de campo, utilizando o questionário como instrumento de coleta de dados. O artigo aborda a importância do ensino das línguas estrangeiras na escola, em seguida, a inclusão delas no ENEM, e, por fim, apresenta os resultados da pesquisa. Os dados indicam que, apesar de os alunos estudarem o inglês desde o ensino fundamental II e o espanhol apenas no último ano do ensino médio, a maioria dos estudantes, 66%, opta pelo espanhol para a realização do exame. Dentre os vários motivos, eles afirmam conseguir ler e interpretar textos nesse idioma com mais facilidade mesmo com a reduzida carga horária destinada ao estudo da disciplina.