El uso de dispositivos y recursos electrónicos en el aula forma parte de la actividad diaria en que nos movemos docentes y estudiantes, y que responde a los requerimientos del aprendizaje a lo largo de la vida que propugna el EEES. Así, diversos estudios han profundizado en la importancia de la interacción a través de las redes sociales, o el uso de blogs y otros recursos electrónicos. También se han desarrollado diversas experiencias en relación con el uso de los dispositivos que permiten acceder a dichas tecnologías. La influencia de las Tecnologías de la Comunicación aporta ventajas claras tanto para el proceso formativo de los alumnos como para la labor diaria de sus docentes. Sin embargo, son muchos los riesgos e inconvenientes derivados de dicho uso. En este artículo se propone una investigación inicial para conocer el alcance del uso del ordenador en el aula entre los estudiantes de grados en Comunicación.

Estrategias de comunicación interactivas en los sitios web de marcas de alimentación dirigidas al público infantilMaría Henar ALONSO MOSQUERA María SÁNCHEZ MARTÍNEZ 1Universidad San Pablo CEU RESUMEN:El presente trabajo forma parte de una investigación más amplia acerca de la publicidad enfocada a los niños y adolescentes en entornos interactivos. En la actualidad y debido a la aparición de los medios digitales, los niños están más expuestos que nunca a las acciones de marketing desarrolladas por las empresas. Ello, unido al cambio en su uso de los medios de comunicación -mayor navegación a través de Internet en lugar de ver la televisión, dada su preferencia por un medio interactivo-, implica su constante exposición a contenidos de lo más variado, algunos de los cuales pueden suponer riesgos para ellos, al realizarse sin la supervisión de un adulto.En este sentido, es necesaria una actitud responsable por parte de las empresas. Muchos sitios web de alimentos dirigidos a los niños tratan de conseguir que estos pidan a sus padres la compra de los productos mostrados, ya que ofrecen no sólo información persuasiva acerca de los mismos, sino también juegos y otros contenidos, buscando cambios de actitud y de preferencias en sus hábitos alimentarios, que pueden desembocar en desórdenes en su salud física y mental, al mostrar a los niños los aspectos más placenteros del consumo de dichos productos sin poner de manifiesto sus aspectos negativos.En el estudio realizado, se han analizado los sitios web de varias marcas de alimentos y bebidas dirigidos al público infantil, con el fin de analizar sus mensajes publicitarios y su posible influencia en los comportamientos del niño como consumidor. PALABRAS CLAVE:Internet; infancia; alimentación; interactividad: publicidad online. TITLE: Interactive communication strategies in food brands websites targeted to children ABSTRACT:This work is part of a wider investigation about advertising aimed at children and adolescents in interactive environments.Many researchers are concerned about the effects that the content offered in the media can have on children. At present, and due to the emergence of digital media, children are more exposed than ever to the marketing activities undertaken by companies. This, coupled with the change in use of the media-most navigation through the Internet instead of watching TV because of its preference for an interactive media, involves the constant exposure to the most varied contents, some of which may pose risks to themselves, as this exposition is done without adult supervision.  1 La presente investigación ha sido realizada dentro del proyecto de investigación de la Universidad CEU San Pablo con referencia USP-PI-5/09, dirigido por María Sánchez Valle. Los autores desean manifestar su agradecimiento a la colaboración de Nielsen / Net-Rating Spain en el desarrollo del mismo. María Henar Alonso -María Sánchez Estrategias de comunicación ineractivas en los sitios web… 120Pensar la Publicidad 2011, vol. 5, nº 2, 119-138In this sense, we need a res...

Resumen:La presente investigación analiza el fenómeno "fan" en Facebook como una forma de manifestación de los usuarios de sus intereses, aficiones y personalidad, y cómo a través de dicha adscripción a unos u otros grupos los consumidores participan junto a otros usuarios en la construcción de la imagen de marca. El estudio ha trabajado sobre los perfiles oficiales de marcas renombradas, a los cuales se han adherido los estudiantes universitarios que componen la muestra. Se prefirió el análisis de dicho público por la familiaridad y el vínculo existente entre éste y las tecnologías de la información y la comunicación, como herramientas que emplea para comunicar y compartir. Así, a partir de la exploración de los perfiles oficiales de los que los usuarios eran seguidores, se han analizado las marcas y categorías de producto a las que pertenecen, para conocer cuáles son los sectores con mayor calado en las preferencias del público Palabras clave: Facebook; Redes sociales; Investigación de mercados; Imagen corporativa; Marca; Fan. Social networks and consumers: voice and image buildingAbstract: This paper focuses on the "fan " phenomenon on Facebook as the form used by consumers to express their interests, hobbies and personality, and how through such detachment to them, users participate in the process of building brand identity. This research is based on a survey between college students that analyzes the official profiles of wellknown brands they follow. Studying college students behavior was preferred as this is the audience with a more developed familiarity with information and communication technologies as tools used to communicate and share contents. After exploring the official profiles users were following , we have analyzed the brands and product categories to which they belong, to understand which are the ones with the greatest draft in public preferences

En la búsqueda de nuevas iniciativas que pudieran atraer al alumnado, un grupo de profesores propuso la participación en el Facebook Challenge P2P organizado por Edventure Partners. La selección de los alumnos participantes se realizó estableciendo un filtro interdisciplinar en los perfiles que iban a ser seleccionados. Tras la selección de alumnos, se trabajó con un briefing y un presupuesto real, creando un espacio comunicativo original donde se desarrolló una campaña online orientada a la prevención del extremismo en las redes. La campaña fue más que exitosa puesto que se consiguió la primera posición en el certamen europeo y la tercera en el mundial; además de obtener el Premio de Innovación Docente por parte de la Universidad CEU San Pablo.