La presente investigación se realizó en la Universidad Estatal del Sur de Manabí, básicamente en los profesionales y estudiantes de la carrera de enfermería. El nuevo perfil competencial exige que posean competencias específicas en inglés hablado y escrito. El aprendizaje del idioma Inglés tiene como propósito específico adquirir características especiales que vayan con la carrera, en comparación con el inglés general, ya que no es suficiente.   Por otra parte,   ellos consideran importante el aprendizaje del idioma inglés, indicando también la inconformidad en aprender pero que de acuerdo a las necesidades actuales se debe tener en cuenta cómo ha influenciado el aprendizaje de este idioma, por lo tanto, es necesario adquirir conocimiento de este lenguaje con fines específico, para que los estudiantes y profesionales de la carrera de enfermería no presenten barreras que  obstaculicen su  vida laboral. A pesar de que todos coinciden en la importancia del dominio del idioma Inglés en el mundo actual, uno de los objetivos del profesional es ser motivado a comprender y aprender el inglés  con fines específicos, cuyo campo es el idioma inglés con enfoque en el área de la salud.   De acuerdo a los métodos utilizados en esta investigación fueron: el histórico-lógico, inductivo-deductivo y la observación, encuestas a estudiantes y entrevistas a los profesionales en enfermería. Se obtuvo como resultado que el  idioma ingles es fundamental como segunda lengua hablada y escrita. Palabras clave: Propósito específico, competitivo, segunda lengua, idioma inglés, imprescindible, obstáculo    Abstract  English as second language in the nursing professional  This research was performed at the Estatal del Sur de Manabí University, basically professionals and students of the nursing career. The new competence profile required with specific competence in spoken and written English. Learning the English language has a specific purpose acquire special features that go with the race, compared to general English, as it is not enough. Moreover, they consider important to the English language, also indicating the disagreement to learn but that according to current needs should take into account how learning has influenced the language, therefore, it is necessary to acquire knowledge This language with specific purposes for students and career professionals nursing do not present barriers to their working life. While all agree on the importance of English language proficiency in today's world, one of the objectives of the professional is to be motivated to understand and learn English for specific purposes, whose field is English with a focus on the area the health. According to the methods used in this research it was: the historical and logical, deductive and inductive observation, student surveys and interviews with nursing professionals. It resulted that the English language is essential as a second spoken and written language.  Keywords:   Specific purpose, competitive, second language, English language, indispensable obstacle

La presente investigación se realizó en la cabecera cantonal de Puerto López de la Provincia de Manabí, básicamente a los empresarios y Guías de Agencias de viajes. El diagnóstico del dominio del idioma Inglés tiene como propósito averiguar el nivel de conocimiento que adquieren  los autores turísticos en el mercado laboral del mismo. Indicando que es de conocimiento que una buena comunicación es la mejor herramienta para impulsar las estrategias de internacionalización, es por eso que el aprendizaje del idioma inglés, cada día toma más fuerza, actualmente ya no es un lujo si no una obligación dominar una segunda lengua permitiendo  que muchas puertas se abran en el sector laboral y en especial en el turístico, de acuerdo a los métodos utilizados en esta investigación fueron: el histórico-lógico, inductivo-deductivo y la observación, encuestas a empresarios turísticos y guías de agencias de viajes. Las pequeñas, medianas y grandes empresas actualmente cuentan con pocas personas que dominen este idioma haciendo que se pierdan oportunidades en el campo laboral. La globalización esta generado cambios en la economía, los negocios y el campo laboral de muchos países entre ellos el nuestro. A medida que el entorno se hace más global, es necesario el dominio de una segunda lengua para afrontar con éxito los retos que demanda la actividad económica y profesional de este siglo. Palabras claves: Diagnóstico, oportunidades laborales, aprendizaje, dominio   Abstract Diagnostic of English proficiency in the tourism labor market of Puerto Lopez This research was conducted in the cantonal center of Puerto Lopez Manabí Province, mainly entrepreneurs and guides Travel agencies. Diagnosis of English language proficiency is to ascertain the level of knowledge among tourist authors in the labor market the same purpose. Indicating that is aware that good communication is the best tool for promoting internationalization strategies is why the English language, each day takes more strength, is now no longer a luxury but a requirement to master a second language since this allows many doors open to in the labor sector, especially in tourism, according to the methods used in this research were: the historical and logical, inductive-deductive and observation, surveys tourism operators and guides travel agency. Small, medium and large enterprises currently have few people who master this language by missed opportunities in the workplace. Globalization is generated changes in the economy, business and the workplace in many countries including ours. As the environment becomes more global, the domain of a second language is required to successfully meet the challenges entailed in economic and professional activity of this century. Keywords: diagnostic, Jobs opportunities, learning, command.

La presente investigación se realizó en la Universidad Estatal del Sur de Manabí, básicamente a los docentes Universitario de Salud. Tiene como propósito indagar la relación entre la elaboración de portafolios electrónicos y el proceso de enseñanza aprendizaje, desde la experiencia de los docentes de la Carrera de Laboratorio clínico, mejorando la evaluación de aprendizaje en los estudiantes de la carrera en mención. Mediante ésta investigación se determinó el nivel de uso del portafolio docente como evidencia de aprendizaje por competencias, proponiendo una solución al problema. El proceso de innovación del docente universitario en el aula permite alcanzar un principal objetivo formativo que es: promover que los estudiantes desarrollen conocimientos científicos rigurosos, integrados y aplicados en su desempeño profesional; fomentando en ellos la capacidad de ser aprendices autónomos y autorregulados; y participar en el fortalecimiento de alumnos críticos, reflexivos y creativos. Se utilizó una metodología hipotético-deductiva, cuyo análisis se orientó por las nociones de aprendizaje situado y aprendizaje reflexivo. Desde la perspectiva del estudiante, los resultados muestran que esta herramienta didáctica es valorada como sistema integrado de enseñanza aprendizaje - evaluación de competencias profesionales. No obstante, viene determinada por el dominio progresivo de los contenidos en formato digital. En conclusión, el portafolio es un instrumento idóneo para la adquisición de competencias vinculadas a los métodos de investigación en educación, ya que al tomar el alumno conciencia de su proceso de aprendizaje desarrolla su capacidad de autorregulación, acercándose progresivamente a un aprendizaje autónomo y responsable.

Quedan todos los derechos reservados. Esta publicación no puede ser reproducida, distribuida, comunicada públicamente o utilizada, total o parcialmente, sin previa autorización. PREFACEIn light of the needs, and also projections of the development of higher education in Ecuador, and in line with international trends, the mastery of an important language as English becomes a goal fundamental.The teaching-learning process of English as a foreign language has traveled a long evolutionary path in response to the social, economic and scientific and technical needs that nowadays demand a more effective communication in the foreign language. The higher education then has the mission to train graduates capable of acting as independent users of this language, so that, it serves as an instrument of academic, labor and investigative training and communicative tool in an increasingly digitized context in which it imposes itself the use of new information and communication technologies.As the leading Spanish theoretician José Luis Brea stated metaphorically, technological development in the 21st century has allowed "ROM memories to be replaced by RAM forms of culture". 1 That is, cultural phenomena are increasingly interactive, characterized less by the passive accumulation and more by the constant processing of new information. Young people who enroll in universities today have been fully educated between the Internet services and technology, and this fact must be applied in order to promote in them, not idle consumption and dependent on such resources, but the ability to use them with independence and of course some creativity.This book is indeed a proposal from the university teaching to overlap the technological tools and the study of the English language. Leading English professors and researchers from the Technical University of Manabí, Miguel Macías, Loor, Roberth Zambrano Santos, José Intriago Macías, Juan Carlos Carpio and Marianela San Lucas Marcillo, focus their work towards the use of the interactive whiteboard as a feasible way to improve the exchange of knowledge and motivation of students and teachers, in the teaching-learning process of English as a foreign language. The characteristics of this technological tool promote an active and collaborative learning environment, and simultaneously demand a greater role for students.1 José Luis Brea: El tercer umbral. Estatuto de las prácticas artísticas en la era del capitalismo cultural, CENDEAC, 2003, p. 58. 8 The first chapter of the book presents a theoretical study on the evolution of the approaches and methods through which the process of teaching and learning of foreign languages has traveled. In addition, it likewise supports the usefulness, influence and advantages of information technologies, and specifically the interactive digital whiteboard. In the second chapter the authors present a methodological strategy focused on the right use of it and moreover includes a manual that will allow readers to be instructed in its management.This text is, in short...