Understanding the factors that influence the satisfaction of e-learning is critical. Therefore, this study aims to investigate the relationship between interactive learning, social influence, and perceived usefulness on perceived satisfaction with e-learning. Seventy-three students taking online learning were surveyed using a questionnaire. The results of the structural equation modelling analysis show that interactive learning and perceived usefulness have a significant effect on e-learning perceived satisfaction. However, when social influence affects perceived usefulness significantly, the effect of interactive learning on perceived usefulness is insignificant. This research is useful for academics, teachers, lecturers, and university ICT to put the concern to student satisfaction factors in online learning.

The college students as an input in university have different attitudes and different assessments on teaching-learning process from one to another. This is due to differences in personal experience, family background, and culture. This is reflected in the students learning and motivation behavior. Population of the study are active student and sample was taken from several public universities and several private universities in Padang, West Sumatera. The sample was taken about 358 students. This study aims to determine the effect of learning behavior and learning motivation on student achievement, establish the factors of learning behavior and learning motivation that must be considered in order to increase student achievement. The Results of this study found that learning behavior and learning motivation influence student achievement at the significance level 5%. The other analysis obtained three factors for learning behavior (the process factors in learning, encouragement in learning and skills in Learning) and the three factors for motivation learning (diligence in learning, focus on interest in learning and learning inhibitors of motivation. This study also design a strategy to improve the achievement of student.

<p align="justify"><em>The need of information and communication for humans drives the development of the internet. In a university, students are internet users who sometimes not able to use it properly. Many studies see the relationship between gender and internet usage. Among students, the use of internet has an influence on learning achievement. This study aims to analyze the difference in learning achievement of male and female students who use social media. And to find out the difference reasons of using social media by them. The sample was taken about 300 college students in Padang City. The result by using Crosstab Analysis and Chi-Square Test showed that there were no difference between male and female on learning achievement who use social media. And there were no difference reasons of using social media between male and female college students. The expected this result can be used for further study especially about students learning behaviours so it can produce students who have good achievement.</em></p><p>Kebutuhan akan informasi dan komunikasi bagi manusia mendorong meningkatnya perkembangan internet. Pada lingkungan perguruan tinggi, mahasiswa merupakan pengguna internet yang terkadang belum mampu menggunakannya secara tepat. Banyak penelitian yang melihat hubungan antara gender dan penggunaan internet. Dan jika ditelaah dari kalangan mahasiswa, maka terdapat pengaruh penggunaan internet terhadap prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisa perbedaan prestasi belajar mahasiswa laki-laki dan mahasiswi perempuan di perguruan tinggi Kota Padang Sumatera Barat yang menggunakan media sosial dan untuk mengetahui perbedaan alasan penggunaan media sosial mahasiswa laki-laki dan mahasisiwi perempuan yang menggunakan media sosial. Sampel yang diambil sebanyak 300 mahasiswa perguruan tinggi di Kota Padang Propinsi Sumatera Barat dengan teknik analisis data analisis Crosstab menggunakan uji Chi-Square. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan prestasi belajar dan alasan pengguna media sosial antara mahasiswa laki-laki dan perempuan yang menggunakan media sosial. Diharapkan hasil ini dapat digunakan untuk penelitian lanjutan yang berhubungan dengan tantangan dunia pendidikan khususnya perguruan tinggi menghadapi perilaku belajar mahasiswa dan kondisi lingkungan kampus yang berbeda-beda namun menghasilkan mahasiswa yang berprestasi.</p><p align="justify"><em><br /></em></p>

Perguruan tinggi yang baik adalah yang memiliki SIA yang baik untuk mahasiswa, dosen dan bagian administrasi akademik perguruan tinggi. Fasilitas SIA yang berkualitas akan menjadi nilai tambah bagi perguruan tinggi itu sendiri dan akhirnya manjadi suatu layanan yang utama bagi perguruan tinggi. Tujuan yang didapat dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sebatas mana persepsi mahasiswa terhadap pelayanan sistem informasi akademik pada perguruang tinggi. Teknik pengumpulan sampel dalam penelitian ini menggunakan non probabilitas sampling karena pertimbangan biaya, waktu, dan penerimaan hasil. Dari design non probabilitas sampling maka penelitian ini menggunakan tehnik purposive sampling dengan kriteria adalah mahasiswa fakultas ekonomi dan bisnis prodi S1 manajemen yang pernah menggunakan SIA minimal sebanyak 2 kali. Dan jumlah sampel yang diperoleh sebanyak 61 responden. Terdapat lima variabel yang mengukur persepsi mahasiswa mengenai kinerja SIA Online yaitu variabel kemudahan penggunaan, kemanfaatan penggunaan, sikap penggunaan,  perilaku penggunaan dan penggunaan sesungguhnya. Teknik analisis data deskriptif yang digunakan adalah analisis Importance Performance Analysis (IPA) untuk mengukur pemetaan layanan dengan tujuan guna mengetahui persepsi mahasiswa mengenai kualitas pelayanan SIA dan analisa rentang kriteria guna mengetahui posisi kualitas layanan tersebut..  Pada variabel kemanfataan penggunaan menjadi prioritas utama untuk diperbaiki karena berada pada kuadran pertama di Kuadran IPA dan variabel kemanfaatan penggunaan memiliki skor 152 yang berada pada rentang tidak memuaskan.