ResumenEl impacto de las redes sociales en la vida cotidiana se ha convertido complejo en el establecimiento de límites entre el uso normal y patológico que podría conllevar a un trastorno adictivo. El objetivo del presente estudio fue brindar evidencias de validez y fiabilidad de las puntuaciones de la escala BFAS en población de estudiantes universitarios. La evaluación de las evidencias de validez y fiabilidad se realizó en una muestra de 510 jóvenes universitarios. La edad promedio de los participantes fue de 20.74 años (DEedad=2.57) el 54,1% fueron mujeres, se presentaron ligeras diferencias a nivel de grupo (sexo) pero no a nivel de significancia práctica d=.18. Para medir la adicción al Facebook se utilizó la Bergen Facebook Addiction Scale (BFAS) y el cuestionario Fear of Missing Out (FoMO) como medida de contraste (r=.60) que representa el 36% de influencia de una variable sobre la otra. La estructura interna fue determinada bajo el análisis factorial confirmatorio (AFC) que replico la unidimensionalidad (CFI=.994, RMSEA=.061). Además fue evaluada la equivalencia de medición mediante modelos de análisis factorial multigrupo (AFC-MG) donde se comprobó diferentes niveles de invarianza según sexo, edad y afectación académica. Fue corroborado el uso pertinente del coeficiente alfa de Cronbach mediante la implementación de restricciones en modelos confirmatorios para evaluar tau-equivalencia y medidas paralelas, donde obtuvo resultados adecuados de α=.84. Esta versión en español del BFAS brinda evidencias de validez y fiabilidad, que son útiles para la investigación debida su necesidad de inclusión en baterías que evalúen adicciones a redes sociales.Palabras clave: adicción, equivalencia de medición, facebook, fiabilidad, análisis factorialAbstractThe impact of social networks on daily life has become complex in establishing limits between normal and pathological use that could lead to an addictive disorder. The objective of this study was to provide evidence of validity and reliability of the BFAS scale in the population of university students. The evaluation of the evidences of validity and reliability was carried out in a sample of 510 university students. The average age of the participants was 20.74 years (DE age = 2.57), 54.1% were women, there were slight differences at the group level (sex) but not at the practical significance level d = .18. To measure Facebook addiction, the Bergen Facebook Addiction Scale (BFAS) and the Fear of Missing Out (FoMO) questionnaire were used as a measure of contrast (r = .60), the level of influence of one variable over the other found was of 36% The internal structure was determined under the confirmatory factor analysis (CFA) that replicated the one-dimensionality (CFI = .994, RMSEA = .061). In addition, the equivalence of measurement was evaluated using multigroup factor analysis models (CFA-MG) where different levels of invariance were found according to sex. The relevant use of the Cronbach alpha coefficient was corroborated by the implementation of restrictions in confirmatory models to evaluate tau-equivalence and parallel measures, where it obtained an optimal results of α = .84. This version on spanish of the BFAS provides evidence of validity and reliability, which are useful for research due to its need to be included in batteries that assess addictions to social networks.Key words: addiction, equivalence measurement, Facebook, reliability, factor analysis

Objetivo: Se evaluó los efectos de un programa de prevención en línea sobre las adicciones tecnológicas y disposiciones cognitiva-afectivas en universitarios durante la pandemia COVID-19. Método: Participaron en la muestra 42 estudiantes, de los cuales 21 conformaron el grupo experimental (GE) y los otros 21 estudiantes el control (GC). Se utilizaron las escalas de eficacia académica y engagement académico, así como los test de adicción al teléfono móvil, al internet y a los videojuegos. Resultados: La aplicación del programa redujo significativamente la adicción al internet, teléfono móvil y videojuegos y a la vez aumentó significativamente la valoración positiva del compromiso académico y la eficacia académica; las comparaciones entre los grupos de estudio (GE versus GC) de acuerdo con los tamaños de efecto (.30 < d >.50) evidenciaron diferencias prácticas importantes en cuanto al uso adictivo de internet, del teléfono móvil y los videojuegos, para las tres variables el GE mostró menores promedios que el GC; de otra parte las comparaciones entre GE y GC resultaron con diferencias de magnitudes de efecto entre mediano (d >.50) y grande (d >.80) en eficacia académica y compromiso académico respectivamente, en estas dos variables el GE mostró mayores promedios. Conclusión: el programa de prevención ha reducido las adicciones tecnológicas, así como incrementó las disposiciones cognitiva-afectivas en el estudiantado.

No abstract

Las conductas adictivas constituyen uno de los grandes problemas a nivel mundial, que se ha incrementado aun a pesar de la pandemia por Covid-19; en este escenario dos factores de impacto importante en la regulación vienen a ser el distrés y la intolerancia a la incertidumbre. Objetivo: Determinar el impacto del distrés y la intolerancia a la incertidumbre sobre las conductas adictivas en universitarios peruanos. Método: Estudio correlacional multivariante, 552 estudiantes de ambos sexos con edades de 18 a 30 años fueron seleccionados mediante muestreo por conve- niencia. Se aplicaron el Cuestionario MULTICAGE CAD-4, la escala de Intolerancia a la Incertidumbre y la escala de Distrés. Resultados: Dos modelos de regresión estructural puestos a prueba resultaron con buenos índices de ajuste, evidenciando que las variables distrés e intolerancia a la incertidumbre experimentados por los estudiantes tienen efectos directos en las conductas adictivas; la intolerancia a la incertidumbre cumple un rol de mediador para las conductas adictivas, incrementando casi al doble el efecto del distrés. Conclusión: el distrés tiene un efecto directo en la práctica de conductas adictivas y estas son mediadas y potenciadas por la intolerancia a incertidumbre en la muestra universitaria.

The objective of this study was to carry out a reliability generalization meta-analysis of the Internet Gaming Disorder Scale (IGDS) to find out if it presents adequate values that justify its application in its four versions: original and abbreviated with dichotomous or ordinal response. A systematic review including 26 studies that apply this instrument from 2015 to June 2022 was conducted. For each version, a reliability generalization meta-analysis was performed with the random coefficients (RC) and varying coefficients (VC) model. Results showed reliability levels > 0.80 in the ordinal versions (IGDS9P and IGDS27P) and in the dichotomous 27-item version (IGDS27D), while the dichotomous 9-item version (IGDS9D) produced levels > 0.70. High heterogeneity was found in all versions (I2 > 95%; Rb > 90%). Cronbach’s α means with both models (RC-VC) did not differ significantly except for the IGDS9D version. It is concluded that, considering the dependence of the results on sample size, abbreviated versions do not guarantee that reliability remains acceptable, and dichotomous versions may provide limited but acceptable reliability. Finally, IGDS27P version is recommended in contexts where high precision is required.