El emprendimiento como fenómeno social ha interesado a la psicología para su estudio, uno de sus enfoques es el comportamiento emprendedor abordado desde las competencias, entre estas las genéricas/transversales. Sin embargo, un área de oportunidad en la literatura es la evaluación de competencias por sus características fundamentales de comportamientos observables y demostrables a través de la experiencia. El objetivo de este estudio fue diseñar y probar las propiedades psicométricas de un instrumento de medición de competencias genéricas del comportamiento emprendedor. El estudio fue transversal e instrumental con una muestra no aleatoria de 142 participantes. El instrumento se basó en un modelo de tres categorías de competencias genéricas (personal, interpersonal, funcional), así como en la lógica de una entrevista conductual y escala conductual; se compuso de 14 reactivos con cuatro gradientes de desempeño en donde el participante debía responder con base en su experiencia. El Análisis Factorial Exploratorio arrojó una estructura de tres dimensiones congruentes teóricamente que explican el 53.8 % de la varianza acumulada. Los coeficientes Alpha de Cronbach (α) y Omega de McDonald (ω) mostraron consistencia interna adecuada superior a .80. No se detectó invarianza configural, métrica o estructural entre personas que han abierto o no negocios. Se concluye que el instrumento cuenta con las propiedades psicométricas adecuadas para seguirse probando en emprendedores de negocios entre otros contextos de emprendimiento desde la perspectiva comportamental orientada hacia las competencias.

Cuando se realiza la medición de una variable, es común que las estimaciones derivadas de una muestra de datos presenten una cantidad sustancial de sesgo. Algunos de los factores responsables son la asimetría de la distribución o la presencia de valores extremos. En la psicología y ciencias sociales es usual encontrar que los estadígrafos más empleados, como la media aritmética y su error estándar asociado, sean estimadores imprecisos para extraer información y poder hacer inferencias. Para solucionar esta situación, el investigador puede hacer uso de la estadística robusta. Esta estadística, ofrece una serie de estimadores alternativos resistentes a la influencia de los datos atípicos en una distribución, resultando en información e inferencias más precisas. El objetivo de este artículo es describir un conjunto de procedimientos para calcular medidas de localización y escala con métodos robustos empleando el lenguaje de programación R y el software estadístico SPSS. Primero, se revisarán métodos de detección de datos atípicos de manera visual y cuantitativa. Posteriormente, se revisarán alternativas para las medidas de localización como la media recortada, la media winsorizada y el estimador M. Cada medida estará acompañada de su correspondiente error estándar. Por último, se presentarán medidas de escala, como el rango intercuartil y su modificación denominada cuartos ideales. Se concluye, invitando al lector al uso razonado de los procedimientos en congruencia con sus posibilidades, intereses e implicaciones teóricas y metodológicas.

El emprendimiento ha tenido un reciente auge de estudio por varias las disciplinas que se han preocupado por el fenómeno, entre éstas la psicología. El objetivo del presente estudio fue analizar el vasto trabajo de la psicología bajo un enfoque sistemático de la literatura, con el fin de identificar lagunas en la investigación del emprendimiento por parte de la disciplina en las que se pudiera insertar una nueva propuesta conceptual. Se realizó un análisis bibliométrico a 532 textos científicos resultado de criterios de inclusión y exclusión y se obtuvieron los principales países, universidades y autores que han contribuido a la temática. Se realizó también un análisis de contenido inductivo de los textos más citados de la muestra anterior (n=15) con el fin de obtener un mapa de líneas de investigación el cual se confirmó y detalló con un análisis de contenido deductivo a los textos científicos con el 80% de citas acumuladas (n=100). Resultado de esto se contempla la posibilidad de incluir el estudio del emprendimiento desde el comportamiento emprendedor.

A través de los años y de las diversas líneas de investigación que han surgido y que se han unido al estudio del comportamiento humano, no sólo desde una postura exclusivamente psicológica, si no por medio de las interdisciplinas que se conjuntan para realizar estas investigaciones, nos hemos dado cuenta de muchos problemas que han ido surgiendo como resultado de la interacción que tenemos con los diversos ambientes en los que los seres humanos nos desenvolvemos. El interés de muchos investigadores ha dado como resultado la generación de información para continuar con otras investigaciones, despejar algunas dudas y también crear nuevas que serán estudiadas con el paso del tiempo. Sin embargo, las problemáticas que tenían nuestro interés hace unos años no siempre son las mismas que tenemos en la actualidad, es por ello que nos vamos enfrentando a nuevas situaciones que requieren su análisis para seguir contribuyendo en el campo tan amplio de la investigación. El actual número se titula “Desafíos contemporáneos en educación y salud” y nos permite conocer acerca de los temas de interés para algunos investigadores y la manera en que se han ido abordando para su estudio. Coincidentemente este número ha sido trabajado en tiempos de pandemia, donde también nos hemos enfrentado a retos ante las nuevas condiciones para adaptarnos a nuevas formas de trabajo, mayoritariamente a distancia y por ahora a lo que parece ser -la nueva normalidad- y con ello, seguramente en algunos meses, estaremos leyendo trabajos que surjan de estos momentos históricos mundiales, sus implicaciones, problemas, alcances y posiblemente sus repercusiones. Además, este número es el más extenso hasta el día de hoy en la historia de la Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social, ya que contiene 15 artículos de distintas temáticas, el uso actual de las tecnologías de comunicación e información, características de las poblaciones universitarias, el perfil de los investigadores, son algunos de los temas que podemos encontrar en estos artículos. De manera general, podemos agrupar los 15 manuscritos en dos grandes áreas, por un lado, las investigaciones que competen al área educativa y por otro aquellas investigaciones que están centradas en el área de salud, recordándonos así el abanico de posibilidades en las que podemos estudiar e intervenir en las problemáticas. Sin más que agregar en este breve texto, espero que disfruten al leer, tanto como nosotros lo hicimos al trabajarlo, este interesante número de la revista, invitándolos a seguir aportando con los avances, mejoras y contribuciones en temas de Psicología y Ciencia Social

A pesar de los cambios que ha traído la pandemia para la vida humana, en los que estamos enfocados en los contagios que aumentan día a día, el sistema de salud está prioritariamente centrado en la atención de enfermos por COVID, la educación se da en un formato televisivo y de sincronía por videollamada, la economía trata de estar activa, los sucesos diversos alrededor de la pandemia han estado modificando nuestra cotidianidad, seguimos teniendo problemas que a pesar de la pandemia existen como antes de ésta, los cuales involucran procesos sociales, de tipo organizacional y educativos que atañen a la infancia, los jóvenes y los adultos. Es así como en la investigación de los procesos sociales y psicológicos en la Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social, los autores de los manuscritos del presente número exponen sus reflexiones, análisis, propuestas y hallazgos en problemas que no son viejos, más bien que existían antes de la pandemia y siguen presentes durante la misma. En los siete artículos escritos por académicos de diferentes puntos geográficos, el lector encontrará el abordaje teórico y empírico que los autores hacen de problemáticas suscritas en lo social, lo organizacional y lo educativo. Hallará en estos manuscritos algunas propuestas originales en la metodología implementada para estudiar los problemas que presentan, también el uso de herramientas o técnicas sistemáticas para encontrar cómo sus intervenciones logran modificar y mejorar un aspectos de la realidad de jóvenes universitarios y adultos con altos cargos directivos. A continuación se dará un panorama de cada uno de los artículos para mostrar sus singularidades.