Penguatan Pendidikan karakter menjadi perhatian utama di era revolusi industry, dimana dunia anak mulai dipengaruhi oleh tekhnologi yang juga membawa dampak negatif bagi anak jika control guru dan orang tua lepas kendali. Penguatan Pendidikan karakter adalah Gerakan Pendidikan di sekolah untuk memperkuat karakter siswa melalui harmonisasi olah hati (etik), olah rasa (estetik), olah pikir (literasi), dan olah raga (kinestetik). Dimana penguatan Pendidikan karakter ini dilakukan secara terintegrasi kedalam semua mata pelajaran yang disajikan berdasarkan tema dengan menghadirkan nilai-nilai karakter sesuai dengan materi pelajaran yang dipelajari mulai dari kegiatan awal hingga kegiatan akhir pembelajaran. Pada tahap perencanaan dengan mengacu pada perangkat pembelajaran tertuang secara jelas nilai-nilai karakter yang termuat pada KI, KD, dan tahapan pelaksanaan kegiatan. Begitupun pada saat pelaksanaan kegiatan pembelajaran pada setiap tahapan sudah memunculakn penguatan Pendidikan karakter, meskipun tidak memunculkannya secara keseluruhan namun sudah mewakili beberapa nilai karakter yang diharapkan. Evaluasi penguatan pendidikan karakter dilakukan dengan melihat karakter spiritual siswa dan karakter sosial siswa melalui lembar observasi saat proses pengamatan secara langsung di kelas, catatan penting lainnya, dan protofolio.

Untuk mempersiapkan dan mematangkan pemahaman siswa menghadapi new normal, perlu dilakukan edukasi dan eksekusi secara serius terkait penerapan protokol kesehatan, sehingga tidak hanya sekedar narasi berupa perintah penerapannya, namun memberikan pemahaman secara mendalam dan praktik kepada siswa sebagai bentuk kepedulian dan kesadaran diri dalam siswa setelah ia memahami maksud dan tujuan dari penerapan protokol kesehatan itu sendiri. Sasaran dalam kegiatan ini adalah siswa dan guru di SD Negeri 1 Masiri. Metode pelaksanaan kegiatan terdiri dari 3 tahap kegiatan, di antaranya 1) kegiatan sosialisasi yang dilakukan melalui metode ceramah terkait panduan pelaksanaan pembelajaran tatap muka bagi daerah zona hijau dimasa pandemik melalui penerapan protokol kesehatan; 2) kegiatan simulasi, dengan mempraktikkan secara langsung tahapan pelaksanaan protokol kesehatan secara runtut dan tepat; 3) kegiatan evaluasi, pembagian masker gratis, hand sanitizer, dan sabun cuci tangan. Kegiatan ini dianggap penting, merujuk pada beberapa pengabdian serupa yang belum menekankan pada pembentukan kesadaran dalam diri anak dan menanamkan kebiasaan baru secara runtut terkait protokol kesehatan. Hasil Pengabdian kepada masyarakat menunjukkan hasil yang cukup memuaskan, berdasarkan analisis perbandingan sebelum dan setelah kegiatan dilaksanakan menunjukkan adanya perubahan perilaku ke arah positif.

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menjawab bagaimana penanaman karakter religious kepada anak melalui kegitan TPA di kelurahan Holimombo. Kegiatan ini sangat penting untuk dilakukan, karena karakter religious merupakan nilai esensial dari pada pendidikan di Indonesia. Sasaran dari pada kegiatan ini adalah anak-anak TPA yang ada di Kelurahan Holimombo. Metode penyampain pelatihan dalam kegiatan ini adalah (1). dengan menggunakan metode ceramah dan tanya terjawab terkait dengan materi tentag karakter religius. (2) demonstrasi pada saat mempraktekkan atau melafalkan ayat-ayat Allah. Kegiatan ini sangat direspon baik oleh masyarakat setempat, mulai dari Lurah, segenap perangkat di kelurahan, toko agama,toko masyarakat dan juga anak-anak TPA sangat antusias dalam mengikuti kegiatan ini. Tujuannya adalah untuk membentuk karakter religious anak seperti jujur, Sabar,Rajin, Disiplin dan bertanggung jawab serta patuh dan taat kepada Allah, Rasulnya dan orang tua. Oleh karena itu kegiatan pengabdian ini memberikan dampak dan respon yang positif bagi masyarakat yang ada di Kelurahan Holimombo.

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh komunikasi guru terhadap minat belajar pada pelajaran matematika di sekolah dasar. Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan ex-post facto. Data didapatkan melalui hasil kejadian secara langsung. Populasi dalam penelitian adalah semua peserta didik SDN 1 Watuampara, Sulawesi Tenggara. Sampel ditentukan dengan teknik purposive sampling yang mencakup peserta didik kelas tinggi sebanyak 93 peserta didik. Data dikumpulkan menggunakan angket yang terdiri dari 15 pernyataan komunikasi guru dan 15 pernyataan minat belajar. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh yang signifikan komunikasi guru terhdapat minat belajar. Perbaikan pada komunikasi guru selama proses pembelajaran dapat meningkatkan minat belajar peserta didik. Pada akhirnya keadaan ini meningkatkan hasil belajar.

Pengabdian ini bertujuan sebagai sarana meningkatkan minat dan meningkatkan keahlian dalam upaya meningkatkan kualitas mahasiswa. Kegiatan pengabdian ini diikuti oleh 20 peserta mahasiswa. Pengabdian yang menggunakan Teknik ini dilakukan dengan pemecahan masalah yang ditempuh meliputi: (1) spesifikasi kegiatan menulis dalam makalah, (2) penjelasan isi, dan (3) pemberian tugas, serta (4) evaluasi akhir yang merupakan tahapan kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Program pengabdian masyarakat ini dengan menggunakan pre-test dan post-test. Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan dengan tiga tahapan, pertama: tahap persiapan, kedua, tahap pelaksanaan, dan ketiga tahap evaluasi. Hasil menunjukan bahwa pemahaman mahasiswa meningkat setelah mengikuti pelatihan penulisan makalah pada Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Buton