Resumo Objetivo conhecer a experiência de profissionais e residentes atuantes no centro obstétrico acerca da utilização do plano de parto. Método pesquisa qualitativa, desenvolvida com sete profissionais e cinco residentes atuantes em um centro obstétrico de um hospital de ensino localizado no sul do Brasil. A coleta de dados ocorreu por meio de um questionário semiestruturado, no período de novembro a dezembro de 2020. Os dados obtidos foram submetidos à análise temática de conteúdo. Resultados a carência de conhecimento ou de atualização surgiu como um dos motivos para a não utilização do plano de parto, além do dimensionamento inadequado para atender às demandas do serviço. Entre as possibilidades para a utilização do plano de parto, têm-se a elaboração durante as consultas de pré-natal e a atuação de uma equipe multiprofissional. Conclusão e Implicações para a Prática a busca pelo conhecimento é a chave principal para aumentar a viabilização e, consequentemente, a utilização desse documento durante o pré-natal e trabalho de parto. O conhecimento acerca da utilização do plano e parto promove condições para o exercício da autonomia e protagonismo da mulher durante o trabalho de parto, parto e nascimento.
O estudo teve como objetivo relatar a experiência de acadêmicos integrantes do Programa de Educação Tutorial do curso de graduação em Enfermagem de uma universidade pública localizada no sul do país, à efetivação da oficina de autocuidado por meio das práticas integrativas e complementares em saúde, desenvolvida na modalidade on-line, durante a pandemia da Covid-19, com o público em geral. Nesse contexto e frente às complicações ao bem-estar de muitos indivíduos, buscou-se uma alternativa para fomentar e auxiliar na mudança desse panorama. Logo, encontrou-se nesta atividade, realizada de maneira on-line pelas plataformas Even3 e Youtube, a possibilidade de garantir a promoção da saúde em diferentes públicos, viabilizar o compartilhamento de saberes e a realização das Prática Integrativas e Complementares em Saúde mesmo durante o distanciamento social. Na oficina, foram abordadas as práticas Ayurveda, Aromaterapia, Fitoenergética, Automassagem e Escalda-pés, permitindo integrar teoria à prática. O desenvolvimento do espaço promotor de saúde e bem-estar mostrou-se satisfatório e oportunizou a troca de conhecimentos, o desenvolvimento de competências pelos discentes, bem como a redução do distanciamento social de forma on-line e segura.
O presente estudo tem por objetivo relatar a experiência de estudantes de uma Instituição de Ensino Superior acerca do desenvolvimento de uma atividade destinada a sensibilização à doação de sangue arrecadação de bolsas de sangue. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, a qual foi vivenciada por acadêmicos bolsistas do Programa de Educação Tutorial de Enfermagem de uma Instituição de Ensino Superior do interior do Rio Grande do Sul. A experiência na realização das atividades vinculadas ao projeto Circulação destinaram-se a propiciar o engajamento da população regional na importância da doação se sangue, refletindo na captação de um quantitativo significativo de bolsas de sangue. Assim, o Circulação é um projeto que contribui tanto na formação acadêmica, ao possibilitar o exercício de diversas competências, quanto na sociedade, ao propiciar conhecimentos acerca da doação de sangue. Ressalta-se que a execução do projeto é como uma ferramenta acessória para captar um número maior de doadores de sangue, a fim de que as pessoas continuem realizando doações posteriores nos serviços de hemoterapia.
Objetivo: Relatar a experiência de desenvolvimento de um projeto de ensino denominado Laboratório de estudos e práticas em saúde da mulher. Métodos: Trata-se de um relato de experiência que descreve as vivências a partir da inserção em atividades no processo de ensino da disciplina Enfermagem na Saúde da Mulher e Pediátrica na Atenção Básica do Curso de Enfermagem de uma universidade pública do sul do Brasil. Os encontros no laboratório ocorreram quinzenalmente, no período de agosto a dezembro de 2019. Relato de experiência: Para simular a prática assistencial foram desenvolvidas simulações realísticas baseadas em casos clínicos relacionados à saúde da mulher e construídos roteiros para nortear as consultas de enfermagem. Ao final, os alunos destacaram pontos negativos e positivos da experiência, discutindo e refletindo sobre o que poderia ser modificado e aperfeiçoado na prática realizada. A vivência de ensino-aprendizagem no laboratório de habilidades, por meio do projeto de ensino, mostrou-se positiva para discentes e docentes envolvidos. Essa metodologia propiciou momentos de estudo descontraídos e passíveis de reflexão e aprendizado. Conclusão: Projetos como esse promovem a tomada de decisões, o fortalecimento de habilidades e o exercício da liderança, possibilitando maior confiança para desenvolver habilidades e competências essenciais no trabalho do enfermeiro.
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