Las universidades han tenido que plantearse nuevos enfoques de formación, debido a que el proceso de enseñanza-aprendizaje de profesionales, constituye un reto para estas, vislumbrando, sin lugar a dudas, un papel cada vez más protagónico del profesor, en la figura como tutor. En este sentido, el objetivo del presente artículo es analizar el rol del tutor en la carrera de enseñanza básica de la Universidad Técnica de Machala. La investigación es descriptiva, cuanti-cualitativa. Se emplearon los métodos: Analítico-sintético, estadístico y triangulación de datos, así como las técnicas del cuestionario y entrevista en profundidad. Los resultados permitieron determinar que los tutorados perciben las acciones del tutor siempre presentes; consideran sus actividades y resultados de la práctica controlados, y encuentran apoyo para resolver los problemas que enfrentan, visualizando en el tutor como atributos: Dominio de sus funciones, orientación adecuada de la práctica docente, facilitador del proceso de formación; en tanto que, los tutores realizan asesoría de planeación de la práctica docente y observación directa del contexto escolar y áulico del estudiante tutorado. En conclusión, queda claro que la tutoría es un elemento inherente a la función docente y al currículum, sobre todo en el contexto de formación de profesionales de la educación.

Con el objetivo de analizar la efectividad y eficacia de la seguridad de las redes LAN brindadas por las empresas proveedoras de los servicios de internet del Cantón de Pasaje se desarrolló un estudio descriptivo sistematizado mediante los métodos de revisión bibliográfica, analítico-sintético, estadístico y triangulación de datos, así como por la técnica de encuesta. El instrumento de recogida de la información se aplicó a 18 directivos de empresas proveedoras de los servicios y a 1000 funcionarios de las entidades usuarias. Los principales resultados señalan que se cumple con las normas estatales establecidas, para lo cual se implementan los protocolos de la Agencia de Regulación y Control de Telecomunicaciones con el empleo del firewall de Mikrotik; los ataques a las LAN se producen con una frecuencia e impactos negativos medios, con un tiempo de recuperación entre 30 y 60 minutos, siendo el más recurrente el DDoS. Las empresas proveedoras no utilizan modelos de seguridad profunda más confiables como el de la Organización Internacional para Normalización. Se concluye que los sistemas de seguridad de las redes LAN utilizados en el Cantón Pasaje no son plenamente eficientes y eficaces.

Intercultural bilingual education in Ecuador is a pertinent issue that worries specialists, as shown by the national and international publications that are produced in the country. In this sense, the purpose of this article is to analyze intercultural education in Ecuador under a systematic review. The methodology was referred to the search for scientific evidence provided in the period of time from 2015 to 2019, the systematic review is descriptive with a quantitative approach, coordinated by hermeneutical methods, content analysis, analytical-synthetic and statistical. Among the main findings are the recognition of the tendency to treat the subject, but from qualitative and descriptive positions that limit the findings to the characteristics of this phenomenon; There are few investigations that bet to determine the synergy of the process in school practice and the establishment of the relationships of factors with the results that are experienced in the Ecuadorian educational reality. It is concluded that intercultural education manages to incorporate a series of elements that determine the practice of education.