This article aims to determine the effectiveness of using Edmodo-based online learning with the help of Quizstar to improve student learning outcomes for electric lighting installations. The research method used quasi-experimental design. Observation sheets and documentary studies were analyzed in this study. The subject were 43 students that consist of experimental class 21 and the control class 22 students. The research was conducted in six meetings, each class, namely three times meetings. The results showed the value of t count <t table (3.501 <1.997). This means that Ho is rejected so that Ha is accepted or it can be said that online learning using quizstar assisted edmodo is more effective than learning blogs for students majoring in electrical engineering education for semester 3 in the electrical power installation course.. Key words: Edmodo, Quizstar, Edmodo-based Online Learning

Abstrak — Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menganalisis Hubungan Minat Dengan Hasil Belajar Teknik Instalasi Penerangan Listrik Siswa SMK N 2 Tanimbar Selatan. (2) Menganalisis Hubungan Motivasi Dengan Hasil Belajar Teknik Instalasi Penerangan Listrik Siswa SMK N 2 Tanimbar Selatan. (3) Menganalisis Hubungan Minat Dan Motivasi Secara Bersama-Sama Dengan Hasil Belajar Teknik Instalasi Penerangan Listrik Siswa SMK N 2 Tanimbar Selatan. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan metode kuantitatif korelasional yang bertujuan untuk mendapatkan rancangan secara sistematis, faktual dan akurat. Dengan medeskripsikan hubungan-hubungan antara variabel indepeden atau bebas (X1, X2) dan variabel dependen atau terikat (Y), serta seberapa besar tingkat korelasi antara variabel-variabel berdasarkan koefisien korelasi. Berdasarkan penelitian tentang hubungan minat dan motivasii dengan hasil belajar teknik instalasi penerangan listrik siswa SMK N 2 Tanimbar Selatan bahwa tingkat hubungan minat dengan hasil belajar, motivasi dengan hasil belajar, serta hubungan minat dan motivasi secara bersama-sama dengan hasil belajar yaitu mempunyai tingkat korelasi yang kuat.

Abstract– This study aims to develop a video-based learning media for electric lighting installations at SMKN 1 Talaud. Research and development are used in this research, better known as Research and Development. This study uses five stages, including (1) the needs analysis stage, namely through literature studies and field studies; (2) initial product development, namely planning for video-based learning media for electric lighting installations and then proceeding with product design; (3) Internal testing, namely validation or assessment by media experts and material experts; (4) external test, namely the assessment of video-based learning media by users/students; and (5) dissemination and implementation (final product) stages. The video-based learning method of electric lighting installations produced in this study obtained the results of a feasibility assessment: (1) The results of the assessment from material experts were 80.00; (2) the results of the assessment of media expert 1 obtained a score of 71.18%, and the assessment of media expert 2 obtained a score of 86.25%; (3) while the user's assessment obtained a score of 87.5%. The research results obtained conclude that this video-based learning media of electric lighting installations is feasible to use and develop. Abstrak– Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis video Instalasi Penerangan Listrik di SMKN 1 Talaud. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan atau yang lebih dikenal dengan research and development. Dalam penelitian ini menggunakan 5 tahap, diantaranya (1) tahap analisis kebutuhan yaitu melalui studi literatur dan studi lapangan; (2) pengembangan produk awal yaitu perencanaan media pembelajaran berbasis berbasis video Instalasi Penerangan Listrik dan kemudian dilanjutkan dengan perancangan produk; (3) uji internal yaitu validasi atau penilaian oleh ahli media dan ahli materi; (4) uji eksternal yaitu penilaian media pembelejaran berbasis video oleh pengguna/ siswa; dan (5) tahap desiminasi dan implementasi (produk akhir). Media pembelajaran berbasis video Instalasi Penerangan Listrik yang dihasilkan pada penelitian ini memperoleh hasil penilaian kelayakan: (1) hasil penilaian dari ahli materi sebesar 80,00; (2) hasil penilaian ahli media 1 memperoleh skor sebesar 71,18% dan penilaian dari ahli media 2 memperoleh skor 86,25%; (3) sedangkan dari penilaian pengguna memperoleh skor sebesar 87,5%. Dari hasil penelitian yang diperoleh, kesimpulan dari penelitian ini adalah media pembelajaran berbasis video Instalasi Penerangan Listrik ini layak untuk digunakan dan juga dikembangkan.

Abstrak — Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik pada kompetensi dasar-dasar listrik kelas X TITL SMK Negeri 5 Bitung melalui penerapan model problem based learning (PBL). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kurt Lewin yang dilakukan dalam 3 tahapan siklus karena telah mencapai indikator keberhasilan tindakan. Indikator keberhasilan penelitian ini lebih besar dari 75% keaktifan positif, kurang dari 20% keaktifan  negatif dan 75% peserta didik mencapai KKM 75. Yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X TITL SMK Negeri 5 Bitung yang berjumlah 29 peserta didik. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah menggunakan teknik observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Hasil belajar dari penelitian ini meunjukkan bahwa melalui penerapan model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Abstrak — Rumusan masalah penelitian adalah apakah terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar instalasi listrik bangunan sederhana siswa SMK Negeri 2 Bitung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan teknik uji – t yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar instalasi listrik bangunan sederhana siswa SMK Negeri 2 Bitung. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI Jurusan TITL, yang berjumlah 36 orang dan sampel penelitian yakni keseluruhan dari populasi yakni siswa kelas XI Jurusan TITL, yang berjumlah 36 orang. Kemudian sampel dibagi dalam dua kelompok, yakni kelompok eksperimen 18 siswa dan kelompok kontrol 18 siswa. Kesimpulan penelitian diperoleh t hitung lebih besar dari t tabel yakni t hitung = 5,063  t tabel = 2,050, sehingga hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar instalasi listrik bangunan sederhana siswa SMK Negeri 2 Bitung.