O presente estudo tem como objetivo buscar na literatura nacional disponível artigos que proponham a discussão acerca da Educação Permanente em Saúde, com vistas a traçar um perfil acerca da publicação relativa a esse tema no Brasil. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, cujo levantamento dos artigos ocorreu em junho de 2013, na base de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) com o emprego do descritor ‘educação permanente em saúde’. A partir da pesquisa realizada, foi encontrado um total de 13 artigos. Este estudo permitiu identificar que as atividades educativas com os trabalhadores da saúde e os diálogos sobre essa temática estão concentradas nas regiões Sul e Sudeste do Brasil. Continuous Education in Nursing within the Context of Permanent Health Education: Integrative Revision of the Literature ABSTRACT. Current paper deals with scientific articles published in Brazil on Permanent Education in Health so that an idea of publications on the theme would be available in the country. An integrative review of the literature was undertaken in June 2013 based on the Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS) data base with the descriptor ‘permanent education in health’. Thirteen articles were available and the study identified that educational activities with health professionals and dialogues on the theme are concentrated in the southern and south-eastern regions of Brazil.

O paradigma é entendido como um padrão a ser seguido, e inclui o conjunto de crenças, valores, técnicas e teorias partilhadas, sendo influenciado por fatores culturais, políticos, econômicos e sociais vigentes. Objetivou-se realizar uma reflexão acerca da crise paradigmática do conhecimento científico e de suas implicações no âmbito da enfermagem, apresentando uma visão panorâmica do desenvolvimento da pesquisa nessa área. É premente a necessidade de novos princípios norteadores da prática científica, os quais vêm emergindo na ética, sustentabilidade ambiental, interdisciplinaridade, valorização da complexidade, respeito à subjetividade. Para que a enfermagem se fortaleça enquanto ciência, profissão e prática social, é imprescindível a utilização das ferramentas disponíveis, na promoção de ações sociopolíticas que apontem para uma maior qualidade de vida da sociedade. O processo do trabalho em saúde e seus paradigmas exigem do enfermeiro clareza dos seus limites de atuação, intervenção e habilidade para construir conhecimento novo, promovendo a inovação da produção em saúde.

Objetivo: Investigar as contribuições das pesquisas científicas nacionais sobre o conhecimento familiar sobre os serviços de saúde mental após a reforma psiquiátrica brasileira. Método: Trata-se de uma Revisão Integrativa de Literatura, com emprego simultâneo dos descritores “saúde mental” e “família” na base de dados LILACS no período entre 2001 a 2013, selecionando-se 24 artigos científicos. Resultados: Os eixos emergentes foram: “potencialidades dos serviços no contexto da Reforma Psiquiátrica Brasileira”, “a participação familiar” e “fragilidades enfrentadas para a efetivação da reforma psiquiátrica brasileira”. Conclusão: As famílias reconhecem a importância dos serviços substitutivos na assistência ao seu familiar portador de transtorno mental. De um lado, destacam diversas fragilidades estruturais, organizacionais e políticas desses serviços. Do outro, identificam algumas estratégias bem sucedidas no Brasil, as quais demonstraram que os entraves encontrados para a efetivação da Reforma Psiquiátrica podem ser superados. Descritores: Família, Saúde mental, Desinstitucionalização, Serviços de Saúde Mental.