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RESUMENUno de los objetivos esenciales de la enseñanza de la lengua materna es desarrollar las habilidades del alumno para comprender mejor. Un problema que la didáctica de la lengua debe afrontar y ayudar a resolver es contribuir al máximo desarrollo posible de cada alumno, teniendo como premisa que la escuela debe ser un medio facilitador del conocimiento y de la cultura. Este material  docente se elabora partir de un sistema de actividades sustentado en un enfoque cognitivo, comunicativo, y sociocultural, trabajado desde la asignatura. Esta propuesta fue insertada en la práctica, mediante la implementación, validación de una estrategia pedagógica que integra los distintos componentes de la asignatura, cuyo objetivo es potenciar la formación de un comunicador eficiente, lo que fue comprobado a través de una variante experimental.Palabras claveComprensión, estrategia, proceso. AbstractOne of the essential objectives of the teaching of the maternal language is to develop the student's abilities to understand better. A problem that the didactics should confront and to solve is to contribute to the maximum development possible of the student. This proposal was inserted in the practice, by means of the implementation, validation of a pedagogic strategy that integrates the different components of the subject whose objective is empower the formation of an efficient speaker, what was proven through an experimental alternative.key wordsUnderstanding, strategy, process

La comunicación fue considerada siempre como una acción natural entre dos o más seres de la naturaleza, sin importar el tipo de lenguaje que se utilice. Ha sido una herramienta muy valiosa en el intercambio de mensajes en el entendimiento de las personas y seres con vida. Se ha determinado que para que haya aprendizaje, tiene que haberse empleado la comunicación, por ese motivo nació el interés de este artículo relacionando directamente a la educación con el aprendizaje, indicando las razones por las que se ha considerado como herramienta del docente o cualquier instructor. Se tomó en cuenta también a la comunicación educativa en donde se resalta el valor que tiene en el intercambio de conocimientos entre los docentes y los estudiantes. En todo el trabajo se ha vinculado la acción decisiva de la comunicación en el aprendizaje. De ahí que, tanto los temas como los subtemas se han referido a estas dos importantes variables en todo el campo, específicamente en el ámbito educativo. Los docentes y estudiantes de la UNESUM, han puesto en marcha desde hace tiempo, ejercicio combinado de comunicación y aprendizaje, sin embargo aún es necesario incrementar técnicas  y  estrategias para mejorar los resultados.

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