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Cet article traite des rapports multiples et complexes qui se tissent aujourd’hui entre les usages que les jeunes font des médias traditionnels, du Web participatif et de la communication mobile, et leur organisation à des fins d’action collective. Nous présentons une étude de cas, ancrée dans le contexte du mouvement social pour l’éducation publique, ayant eu lieu au Chili entre mai et août 2006. La méthodologie proposée, une analyse par « rhizome », nous a semblé adaptée à l’étude de ces rapports mouvants, se manifestant autant dans l’espace public, dans les médias, que sur la Toile. L’analyse montre comment, dans l’action, les jeunes ont réussi à articuler leurs stratégies de communication et leurs usages des TICs, selon les conjonctures du moment. D’une certaine façon, les adolescents chiliens ont été des pionniers, dans leur pays, dans l’emploi hybride des technologies à des fins d’action collective. Ils ont développé un éventail de stratégies que nous pourrions qualifier de « communiticaction » (c’est-à-dire une articulaètion de stratégies communicationnelles, technologiques et d’actions), déployées autant dans la rue, que sur l’espace Web ou médiatique.