Con esta investigación se pretende indagar el impacto de las dimensiones de vivienda y educación como determinantes en el logro educativo de los estudiantes de nivel medio superior de la zona Otomí-Tepehua, desarrollándose bajo una metodología mixta a través del paradigma del pragmatismo que busca y trata con ideas contradictorias de la realidad tácita de los fenómenos, concentrándose en conocer “qué funciona” con base en la pregunta de investigación. El tipo de investigación será de diseño de triangulación que busca utilizar la fortaleza de ambos enfoques metodológicos, mostrando como resultados la descripción de los factores señalados en las dimensiones de institución, alumnos y padres de familia desde una óptica del Interaccionismo Simbólico donde se describe como inciden los factores de vivienda y educación en la reprobación en los alumnos donde la lejanía de las poblaciones y las condiciones de vivienda se relacionan mutuamente en un aislamiento personal y en una distracción de la atención escolar al tratar de resolver problemas familiares y laborales, al mismo tiempo que la educación de la familia juega un papel muy importante, ya que se pone en juego la posesión de bienes a corto plazo frente a los beneficios que ofrece estudiar una carrera universitaria a largo plazo.

Managing companies’ integral functioning today is a challenge that should not be isolated since external dynamics require immediate responses to customers’ needs. This article aims to generate a proposal for an organizational management model for manufacturing companies in the state of Hidalgo, Mexico. In addition to serving as a tool to achieve competitiveness, it provides integral development and in turn generates a regional development that can be expanded. A methodology with a quantitative, descriptive and explanatory approach was used, by collecting information from 239 economic production units with more than 11 employees in their workforce, to which questionnaires were applied by electronic means. This request was addressed mainly to the managers, supervisors and owners of the organizations, then the information was codified, processed and analyzed. The results evidenced that the organizational management should be composed of twelve of the 20 possible elements: market management, operations, financial, knowledge and human resources, innovation, corporate social responsibility, environmental analysis, strategic management and, finally, trade and sales. It was considered that the above-mentioned elements formed the econometric model that these variables explained organizational management by 92 per cent, according to the value obtained by R-squared adjusted with a value of 0,928210. Therefore, it is presented as a feasible proposal for application in manufacturing companies which can gradually increase their competitiveness influencing development.

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ResumenEl presente trabajo tuvo por objetivo explorar el constructo teórico generado por Modelo Híbrido de Identidad Educativa Regional en el aprendizaje para zonas marginadas de la región Otomí-Tepehua, cuyo propósito es reforzar la educación a distancia para áreas con un grado alto de vulnerabilidad. Fue una investigación de tipo cualitativa, descriptiva, no experimental y con corte transversal e in situ a partir de referentes teóricos mediante teoría fundamentada.El resultado y conclusion principal consistió en integrar las fuerzas endógenas y exógenas a partir de los datos obtenidos del contexto en un modelo con cada una de sus variables y los requerimientos para su implementación.

ResumenEsta investigación se llevó a cabo para poder fortalecer los conocimientos ofimáticos de los docentes de educación básica del Altiplano del Estado de Hidalgo y mejorar el manejo y uso de la paquetería ofimática constante dentro y fuera del aula, se trabajó con Investigación Acción Participativa (IAP) y en paralelo se fue perfeccionando en cuanto al uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y los programas ofimáticos, así como el manejo de plataformas educativas en línea esto último a partir de la aparición de la pandemia del COVID-19 justo a la mitad de esta investigación. Palabras claveCompetencias ofimáticas, Gestión del conocimiento, Tecnologías de la información y la comunicación.