Introdução: O Dispositivo Intrauterino (DIU) é um método contraceptivo reversível de longa ação, que provoca uma reação inflamatória desenvolvendo alterações bioquímicas e morfológicas, que pode desencadear uma mínima lesão tecidual, que tornam o ambiente estéril, alterando o muco cervical e atuando como espermicida, prevenindo a gestação, de forma que a ovulação não seja afetada. Objetivo: Analisar a inserção e a retirada do DIU pelo Sistema Único de Saúde durante os anos de 2020 a 2021. Metodologia: Estudo ecológico com abordagem exploratória e quantitativa com base nos dados obtidos no Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde (DATASUS) sobre a inserção do DIU no Brasil entre agosto de 2020 a agosto de 2021. Sendo possível analisar o índice de crescimento tanto da taxa de inserção, quanto da taxa de retirada do mesmo, além das taxas por Regiões, Estados, profissionais de Enfermagem e profissionais de Medicina. Resultados: No período de agosto de 2020 a agosto de 2021 foram registradas 53.118 notificações, sendo 87% de inserção e 13% de retirada. Tendo como destaque o Estado de São Paulo localizado na Região Sudeste com 17.279 notificações de inserção de DIU (37,38%). Além de obter dados de inserção por enfermeiros das quais 3.272 notificações, foram 528 (16%) em 2020 e 2.744 (84%) em 2021. Conclusão: Faz-se necessário aliar o conhecimento dos profissionais, ao conhecimento transmitido as usuárias para avançar na adesão deste mecanismo de contracepção, pois a falta de conhecimento acaba sendo um dos principais fatores que levam a retirada do método.

Introdução: O ciclo gravídico-puerperal se caracteriza por apresentar um conjunto de alterações fisiológicas, psíquicas, hormonais e sociais que permeiam um aumento do risco para o sofrimento emocional e cabe ao profissional da saúde em estar atento à condição mental e emocional da mulher uma vez que ele presta assistência a ela durante todo esse período. Objetivo: Analisar a assistência de enfermagem na saúde mental da mulher durante o ciclo gravídico-puerperal. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa, partindo da questão norteadora “Como a assistência de enfermagem contribuirá para a saúde mental da mulher durante a gestação, parto e puerpério?” Foram utilizadas as bases de dados: LILACS, SciELO e BDENF, utilizando os descritores: saúde da mulher; saúde mental; gravidez; parto; puerpério e enfermagem. As buscas foram realizadas nos meses de setembro e outubro de 2021, e contemplou artigos publicados entre 2016 e 2021 nos idiomas português, inglês ou espanhol. Resultado: A amostra final desta revisão foi constituída por onze artigos científicos, onde mostram que a assistência da enfermagem, sendo realizada de maneira integral, é capaz de prevenir transtornos mentais que possam atingir diretamente a mulher no período gestacional, de parto e puerperal, visto que são períodos de vulnerabilidade e transformação. Conclusão: Existe uma grande falha da abordagem da saúde mental no período gravídico-puerperal na mulher. Nota-se que a assistência da enfermagem de forma plena, especialmente no pré-natal, pode evitar complicações no estado mental tanto da mulher quanto da criança.

Background: Spinal cord injury (SCI) is a condition that affects the central nervous system, is characterized by motor and sensory impairments, and impacts individuals’ lives. The objective of this study was to evaluate the effects of resistance training on oxidative stress and muscle damage in spinal cord injured rats. Methodology: Forty Wistar rats were selected and divided equally into five groups: Healthy Control (CON), Sham (SHAM) SCI Untrained group (SCI-U), SCI Trained group (SCI- T), SCI Active Trained group (SCI- AT). Animals in the trained groups were submitted to an incomplete SCI at T9. Thereafter, they performed a protocol of resistance training for four weeks. Results: Significant differences in muscle damage markers and oxidative stress in the trained groups, mainly in SCI- AT, were found. On the other hand, SCI- U group presented higher levels of oxidative stress and biomarkers of LDH and AST. Conclusion: The results highlight that resistance training promoted a decrease in oxidative stress and a significative response in muscle damage markers.

Introdução: A implementação da Lei n° 13.722/2018 torna-se obrigatória a capacitação em noções básicas de primeiros socorros para os educadores. Com isso, trará a diminuição de complicações em casos de acidentes no ambiente escolar e em centros de recreação infantil. Objetivo: Avaliar o nível de preparo em primeiros socorros dos docentes da educação básica de escolas públicas, privadas e estabelecimentos de recreação infantil. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, que levantou aspectos de primeiros socorros no ambiente escolar, fazendo uso da biblioteca virtual de saúde, (BVS), bibliográficas especializada na área de Enfermagem (BDENF), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Scientific Eletrônic Library Online (SciELO), nos anos de 2017 a 2022), através dos Descritores de Ciências da Saúde (DeCS): “Primeiros socorros”, “Educação em saúde”, “Capacitação de professores” e “Saúde Escolar”, subsidiados pelo operador booleano “and”. Resultados: Ressalta-se a necessidade premente de disponibilidade de informação sobre primeiros socorros através de capacitações/treinamentos/atualização continuada dos professores com vistas que os mesmos consigam agir em situações de urgências emergências no ambiente escolar, listam as principais ocorrências notadas no ambiente escolar. Dentre os principais acidentes no ambiente escolar estão:   sangramento nasal, convulsão, parada cardíaca respiratória, desmaio, contusões, distensões, entorses, luxações, engasgo, hemorragias, fraturas, cortes e escoriações. Considerações finais: Foi possível notar a necessidade urgente de uma maior e mais frequente disponibilidade de informação sobre primeiros socorros através de capacitações o/treinamentos/atualização frequentemente dos professores com vistas a possibilitar que os mesmos consigam agir em situações de urgências emergências, enquanto a assistência especializada não for proporcionada.

Objetivo: comparar dentre os tipos de Práticas Integrativas e Complementares (PICS) os benefícios ofertados aos usuários com transtorno mental. Metodologia: Revisão integrativa realizada nas bases de dados Medline e na biblioteca Virtual da Saúde (BVS), no idioma inglês, composta por Ensaios Clínicos publicados entre os anos de 2018 a 2022, com dados primários centrados na temática, envolvendo o público adulto e infantil, sem restrição de sexo. Resultados e Discussões: Foram computados 66 artigos, após a aplicação dos critérios de exclusão e inclusão, foram elencados 12 estudos para compor a amostra final. As PICS que se adentraram e foram analisadas no estudo foram a Acupuntura, Auriculoterapia, Meditação Yoga e Mindfulness. Mediante os estudos analisados, foi evidenciado que as PICS abordadas podem ser efetivas no paciente portador de transtornos mentais na Atenção Primária à Saúde (APS). Considerações Finais: Em síntese, percebe-se que, a utilização das PICS na saúde mental melhora dentre os tipos de transtornos, o depressivo, por uso de opioides, e do Transtorno do Espectro Autista (TEA), como também a Depressão pós-parto, deficiência cognitivas, distúrbios de memória e concentração, síndrome de abstinência alcoólica e na cessação do tabagismo.