3rd grade In the course of the research, it is determined whether the academic achievement between the experimental group in which teambased learning is applied and the control group in which traditional teaching methods are used is meaningful In the study, a pre-test and post-test control group model was used to examine the importance of team work based learning in chorus training. Two groups were created with unassigned assignment, one of them being an experiment, the other being a control group. Measurements were made before and after the experiment in both groups. After the applications performed in the experiment, the experiment and control groups were observed and evaluated live. As a result of the evaluations, it was observed that the experimental group had a good working relationship between the members in order to make the students learn in small groups and help each other learn, face-to-face interaction, group member's bear each other's learning responsibility and every member of the group can learn at the best level. As a result of the research, it has been determined that teamwork based learning has a positive effect on the academic achievement of the students.

KLASĠK KEMENÇE EĞĠTĠMĠNDE KULLANILAN SAZ SEMAĠLERĠNĠN III. HANELERĠNE YÖNELĠK HAZIRLANAN ALIġTIRMALARIN ÖĞRENCĠ BAġARI DÜZEYLERĠNE ETKĠSĠ ÖZ Araştırmanın genel amacı, klasik kemençe eğitiminde kullanılan saz semailerinin III. hanelerinin icrasına yönelik alıştırmalar oluşturarak bu alıştırmaların klasik kemençe eğitiminde uygulanabilirliğini sınamaktır. Araştırmada nicel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Öncelikle klasik kemençe alanında uzman üç kişi ile birlikte uygulamada kullanılacak olan saz semaileri belirlenmiş ve bu saz semailerinin III. hanelerine yönelik alıştırmalar hazırlanmıştır. Sonrasında, araştırmada lisans 3. ve lisans 4. sınıflarda öğrenim görmekte olan altı klasik kemençe öğrencisine, kontrol grupsuz ön test-son test deney modeli uygulanmıştır. Öğrencilerin icradaki başarı düzeylerini değerlendirme aşamasında, araştırmacı tarafından hazırlanan Performans Dereceleme Ölçeği kullanılmıştır. Öğrencilerin yapmış oldukları icralar, hazırlanan bu ölçeğe göre klasik kemençe alanında uzman üç öğretim elemanı ile birlikte puanlanmıştır. Elde edilen veriler Wilcoxon işaretli sıralar testi ile sınanmıştır. İstatistiksel bulgular, tablolar kullanılarak yorumlanmıştır. Araştırmanın sonucunda; saz semailerinin III. hanelerinin icrasında karşılaşılan başlıca güçlüklerin makam/çeşni geçişleri ve pozisyon geçişlerinden kaynaklandığı ortaya çıkmıştır.

No abstract

In this research that was performed to determine the effects of Zekâi Dede and his maqam understanding on maqam education, document analysis and interviewmethods have been used as conforming to situation fixation in qualitative research model. Maqam understanding of Zekâi Dede has been set forth through the theoretical interpretation of the data obtained as the result of the analyses. It was seen that Zekâi Dede's works constitute an important resource in order to complete the missing or inaccurate parts of the theoretical knowledge. The views and applications of five specialists composing the study group due to semi-structured negotiation method that was applied at the research were benefited and findings about how to make use of the maqam analysesof Zekâi Dede's bestes in the maqam Acem has been obtained. In accordance with the findings, it has been determined that this research will enlighten unclear aspects of maqam understanding, maqam and seyir (melodic progression) concepts inZekâi Dede's bestes in the maqam Acem, and also it will be benefitial to understand maqam processing and defining ways in his works.