Character is a foothold of knowledge and skills. Knowledge and skills without the right personality foundation will be misleading and destructive. The character in the form of personality is owned through the educational process. The role of the teacher helps in shaping the character of students by providing examples, ways of speaking or delivering good material, tolerance, and various other related matters. The researcher uses an approach method with training activities in this community service. The conclusion stated that this training was quite successful where the trainees were very enthusiastic in training activities, this was also because each teacher had never received socialization from the government regarding government policies by providing Strengthening Character Education in Schools.  

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya bahasa dalam cerpen karya Hasan Al Banna yang berjudul “Tio Na Tonggi”. Metode yang digunakan peneliti adalah metode deskriptif kualitatif. Jenis penelitian ini tergolong dalam jenis penelitian kepustakaan dengan studi dokumen teks dan teknik pengumpulan data menggunakan teknik baca tulis.Berdasarkan hasil analisis data yang ditemukan oleh peneliti dapat disimpulkan bahwa terdapat lima gaya bahasa yang ada dalam cerpen yang berjudul “Tio Na Tonggi”. Lima gaya bahasa tersebut adalah gaya bahasa metafora, gaya bahasa depersonifikasi, gaya bahasa personifikasi, gaya bahasa hiperbola dan gaya bahasa simile.

Profesi guru menuntut setiap individu yang berkecimpung di dalamnya untuk selalu berimprovisasi dalam meningkatkan profesionalisme guna meraih kualitas pengajaran yang lebih baik, salah satunya dengan melaksakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), namun sayangnya tidak semua guru secara rutin melakukan PTK dikarenakan kurangnya pengetahuan akan prosedur pelaksanaannya. Tujuan dari pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberikan pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kepada guru SDN 060877 Medan khususnya dalam merencanakan, menyusun, melaksanakan, dan mengevaluasi untuk menunjang profesionalisme guru. Dengan pemberian pengenalan serta pendampingan penyusunan proposal, mitra mampu menghasilkan proposal Penelitian Tindakan Kelas sesuai dengan bidang masing-masing.