Objetivo: desenvolvimento de um projeto de avaliação da atual metodologia aplicada na pesquisa de preços das licitações da Secretaria de Estado de Saúde do Distrito Federal, implementada por meio da portaria distrital n° 514/2018. Método: estudo de caso com uso de métodos mistos. Resultados: há oportunidades de melhorias na pesquisa de preços, promovendo mais chances de êxito nas licitações da SES/DF. Conclusão: é essencial submeter à metodologia de pesquisa de preços à profundas análises para identificar se sua condução gera bons resultados.

Introdução: parte das informações assistenciais prestadas pelo Sistema Único de Saúde é perdida ao longo do seu processamento, a Gerência de Processamento de Informações realiza ações junto aos estabelecimentos com objetivo de minimizar estas perdas e ajustar a coleta de informações de forma que seja possível dimensionar os serviços e avaliar a infraestrutura assistencial disponível no Estado. Objetivo: avaliar as ações de processamento de informações e se as perdas estão sendo minimizadas; avaliar a qualidade dos dados gerados. Método: estudo de caso com metodologia mista para a construção de um plano de avaliação.  Foi realizada a análise documental das normativas e documentos relacionados ao processamento das informações e tabulados dados dos sistemas de informações ambulatoriais e hospitalares. Conclusão: As informações produzidas nortearão ajustes nos processos de trabalho e identificará necessidades de treinamentos e capacitação profissional.

Introdução: avaliar é um importante mecanismo para melhorar intervenções em saúde e para tomada de decisões. Objetivo: propor a avaliação do grau de implantação da Portaria n° 77 de 14 de fevereiro de 2017 em Ceilândia, Brasília – DF, sob a perspectiva do acesso. Método: proposta de pesquisa avaliativa do tipo estudo de caso, transversal e retrospectivo, que utilizará metodologia mista. A modelagem da intervenção e da avaliação foi feita por meio de analise documental. Desenvolvimento: foi construído o modelo lógico da intervenção e proposta uma abordagem participativa e colaborativa de avaliação, com foco na melhoria da intervenção.

Objetivo: descrever a experiência do processo de mediação da aprendizagem por meio da tutoria no Curso de Especialização Avaliação em Saúde desenvolvido na modalidade EAD para profissionais de saúde da SES-DF entre 2019 e 2020. Método: relato de experiência realizado a partir de análise documental como fonte de captação de dados.  Desenvolvimento: o exercício da tutoria compôs a dimensão da prática educativa como relação dialógica e participativa na produção de sentido, mediando o processo de ensino-aprendizagem relacionado a avaliação em saúde. O vínculo entre tutores e alunos foi importante estratégia para construção do conhecimento no contexto das pedagogias problematizadoras e desenvolvimento dos planos de avaliação. Considerações finais: a tutoria teve papel relevante na trajetória do aluno ao proporcionar a mediação para o protagonismo dos alunos no processo de ensino-aprendizagem acerca da teoria e prática do M&A, especialmente no cenário da SES-DF.