RESUMOEste trabalho busca compreender os desafios enfrentados por estudantes vindos de escolas públicas, por meio da análise, em específico, do curso de Administração da Universidade Federal de Lavras, entre 2005 a 2010. Para tanto, utilizou-se de uma abordagem predominantemente qualitativa, a partir de questionários semi-estruturados e de um grupo focal. Os resultados obtidos revelaram que a formação do estudante de escola pública é permeada por dificuldades, dentre as quais, destacam-se a falta de estrutura e recursos, a desmotivação dos professores, o desinteresse dos alunos, seja pelo cansaço físico ou pela falta de perspectivas para o futuro. Não obstante, o distanciamento com a universidade e a falta de divulgação das oportunidades existentes fazem do ensino superior uma realidade distante para a maioria desses estudantes. Ainda assim, muitos egressos do ensino público conseguem ter acesso ao ensino superior, sendo que, depois de inseridos, conseguem ter o mesmo padrão de aprendizagem daqueles que vieram de escola privada. Entretanto, continuam a enfrentar dificuldades que, até certo ponto, exigem ainda mais esforço destes estudantes. Neste sentido, iniciativas em prol da permanência desses jovens nas universidades fazem-se fundamentais. Além de medidas conjuntas entre governo e universidade que visem a educação, outras políticas públicas precisam caminhar junto às educacionais a fim de que, ao entrarem no mercado de trabalho, esses egressos tenham as mesmas oportunidades.Palavras-chave: Desafios. Estudantes de escola pública. Acesso. Permanência. Educação Superior ABSTRACTThis article aims to understand the challenges that public school students face in attempting to enter and remain in public universities. For such, questionnaires were responded by students of the Federal University of Lavras and a focus group was conducted with some of them. The results revealed that the public school education has peculiar difficulties for this type of schooling which, in addition to the distance between schools and universities and the lack of information, make the Higher Education a distant reality for most of these students. Despite all obstacles, some of those who finished public highschool succeed in being admitted to Higher Education, since they go through financial problems which require those students to make greater efforts. Consequently, public policy must be in tune with educational policy so that, when getting a job in the labor market, undergraduates will have equal opportunities.

Esse artigo buscou analisar a ocorrência de sífilis congênita nas regiões do Brasil no período de 2010-2018. A maioria dos casos da doença ocorre porque a mãe durante o pré-natal não foi testada para sífilis ou porque o tratamento preconizado pelo Ministério da Saúde não foi realizado adequadamente antes ou durante a gestação. Trata-se de um estudo que teve como instrumento de coleta de dados o Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN) do Ministério da Saúde. Foram utilizados como variáveis: zona de moradia, escolaridade, pré-natal, raça, tratamento do parceiro, classificação final da sífilis. O presente estudo veio corroborar com a persistência da alta prevalência dos casos de sífilis congênita em várias regiões brasileiras. Sua ocorrência vem aumentando nos últimos anos: 2017 (24.666 casos), 2018 (26.219 casos) e estar associada ao manejo inadequado dos casos, baixo nível socioeconômico e sociodemográfico, além da baixa qualidade do pré-natal recebido pelas gestantes. Ressaltou-se também que a baixa adesão do parceiro ao tratamento esteve relacionada às causas sociais e ao aumento dos casos de sífilis congênita.

O artigo objetivou verificar as dificuldades e opiniões das pessoas com deficiência (PcDs) que estão inseridos no mercado de trabalho sobre as políticas de inclusão públicas e empresariais. Para tanto, foram realizadas entrevistas e grupos focais com pessoas com deficiência da cidade de Lavras (MG), formalmente inseridas no mercado de trabalho. Os resultados demonstraram que as dificuldades enfrentadas pelas PcDs vão muito além da implantação de políticas afirmativas. Percebeu-se que uma inclusão efetiva desses indivíduos necessita de ações conjuntas entre governo, empresas e sociedade, com vistas à erradicação do preconceito.

No abstract

Resumo: Esse artigo buscou investigar as características dos pacientes atendidos com dor abdominal aguda (DAA) em um serviço de Tomografia Computadorizada (CT) e sua relação com os diagnósticos mais frequentes. Sabe-se que o Brasil não possui um sistema de informação sobre as características clínicas e epidemiológicas dos pacientes com DAA atendidos nos serviços de urgência. A sensibilidade da história clínica, exame físico e dos dados laboratoriais são altos para a diferenciação entre causas urgentes ou não, mas insuficiente para o diagnóstico específico. As características clínicas, laboratoriais e de imagem variaram conforme o sexo e a idade dos pacientes interferindo nos diagnósticos iniciais e finais após a realização da TC. Com isso, a TC influencia a tomada de decisão na urgência e emergência levando a mudanças no diagnóstico principal, sendo um método de imagem útil na caracterização etiológica. Porém, há necessidade de aliar com a anamnese e exame físico na suspeita diagnóstica, considerando a idade e sexo dos pacientes.