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Este artigo, com base na teoria bakhtiniana e na ergologia, tem o objetivo de analisar facetas da atividade do revisor de texto acadêmico. Para tanto, observa relações de alteridade a partir de interações entre uma revisora e uma doutoranda durante parte do processo de revisão textual de uma tese de doutoramento. A reflexão contempla a análise de enunciados, via excertos de textos e respectivos comentários, no que se refere à relação entre as palavras da revisora e as palavras da doutoranda. Como resultado, percebemos que, mesmo se estabelecendo por grande grau de invisibilidade, a atividade de revisão instaura um importante outro, constitutivo da teia dos sentidos construídos na versão final do trabalho revisado.

A abordagem dos gêneros do discurso em um livro didático de alemão como língua estrangeira para iniciantes [ Abstract: Teaching based on texts and textual diversity has been receiving increasing space in classrooms and textbooks. The Bakhtin Circle Theory of speech genres has founded several theories of analysis and it is the starting point of the theories of textual/discourse genres. This theory focuses on the study of discursive materiality in their socio-historical and ideological aspects, also considering the conditions of production and communicative situations. Given these considerations, the aims of this work are to verify the conception of genres in a book of German as a foreign language for beginners: Planet A1 and investigate how the activities are addressed in this material. The analysis is qualitative and there is no quantification of genres covered in the textbook. Therefore, three activities were chosen based on three genres, among the most current in the textbook: a telephone conversation, e-mails and a chart. The results show that the textbook aims to address the textual heterogeneity, but it rarely has characteristics related to the conditions of production and the communicative situation.

RESUMO Este trabalho ancora-se no estudo dos conceitos de relações dialógicas e de discurso bivocal para analisar interações discursivas estabelecidas entre uma revisora e uma doutoranda durante diferentes etapas de realização da atividade de revisão textual em uma tese acadêmica. O material da pesquisa é constituído por discursos advindos: i) de e-mails entre a revisora e a doutoranda, nos quais elas discutem o conceito da atividade de trabalho contratada; e ii) por um excerto do texto em processo de revisão, junto à inserção de comentários de ambas na escrita. Os discursos investigados possibilitam-nos contemplar as tensas relações dialógicas envoltas no fazer de um revisor de textos, trazer pistas dos diferentes estágios de desenvolvimento da tessitura textual, assim como nos permitem discutir o discurso bivocal constitutivo do trabalho com revisão textual, a partir das palavras da revisora ressoadas no texto da doutoranda, que compõem o texto acadêmico revisado em sua versão final.