Vestnik VGMU. 2018;17(2):87-92. Резюме.Цель статьи состоит в том, чтобы изучить метод проектной работы в научных источниках, результаты его внедре-ния и усовершенствовать предложенный метод для улучшения процесса формирования иноязычной компетент-ности будущих стоматологов. Материал и методы. Проектная работа -это метод формирования иноязычной компетентности будущих специ-алистов в области стоматологии, который заключается в том, чтобы предоставить студенту возможность изучить определенную проблему и подготовить доклад по заданной теме. Этот вид задания должен включать следующие этапы: организация проекта, выполнение, презентация доклада, подведение итогов. Результаты. Проведенный среди студентов первого курса стоматологического факультета Национального меди-цинского университета им. А.А. Богомольца педагогический эксперимент показал эффективность предложен-ного метода. Количество «неудовлетворительных» оценок в экспериментальной группе уменьшилось на 15,4%, количество «удовлетворительных» оценок уменьшилось на 12,6%, количество оценок «хорошо» увеличилось на 19,1%, количество оценок «отлично» увеличилось в экспериментальной группе на 8,9% по сравнению с кон-трольной группой. Заключение. Метод проектной работы имеет такие преимущества: обеспечивает успешное формирование языко-вой компетентности (грамматика, лексика), развивает языковые навыки учащихся (чтение, аудирование, письмо и речь). Предложенный в статье метод предполагает активную работу студентов в ситуации, где им необходимо использовать язык как средство получения информации, а также побуждает учащихся получать профессиональ-ные знания и развивать коммуникативную речь. Благодаря вышеуказанному методу студенты-стоматологи могут формировать иноязычную компетентность в реальных жизненных ситуациях. Следовательно, метод проектной работы успешно используется для формирования иноязычной компетентности будущих стоматологов и повыше-ния их мотивации к дальнейшему самообразованию. Необходимость применения проектного метода тщательно рассмотрена и обоснована в статье. Ключевые слова: компетентностный подход, проектная работа, иноязычная компетентность, профессиональ-ная компетентность, способности, языковые навыки. Abstract.Objectives. To study the role of project method in the works of different researchers, the results of its implementation and to adjust it in order to facilitate the process of future dentists' foreign language competence formation. Material and methods. Project work is a method of future dentists' foreign language competence formation which consists in providing a challenging issue for the students to research and prepare a presentation on a given task. This kind of activity should include the following stages: initiation, execution, presentation delivery and project close. Results. The results of the pedagogical experiment, conducted among the first-year dental students in Bogomolets National Medical University for checking up the effectiveness of the project work method, revealed that the amount of «unsatisfactory» marks in the experimental...

This paper describes the importance of theoretical understanding of modern social health, educational and environmental behavior of students in the digital age. The purpose of this research is to analyze the concepts and trends of social health and environmental behavior of students in the context of modern social digitalization process. The paper deals with the framework and methodology of modern social and philosophical theories devoted to the problems of digital society and digital technologies. The theoretical and methodological approaches analyzed to the study of modern social digitalization processes, their negative and positive trend, and the impact of these trends on social health and environmental behavior of Students in education. In this paper, the process of digitalization is inconsistent: providing new technological opportunities for communication and education, including environmental education and students’ environmental projects that has a negative impact on consciousness and behavior of young people. The results showed that there is a need to form creative personality in education through the modern digital era. The further research stated in the field of social health and formation of students’ environmental behavior in the context of modern information, communication technologies and development of digital society in the education. Keywords: Digital Age, digital technologies, students, social health, environmental behavior

Аннотация. Анализируются стратегии обеспечения качества изучения русского языка и культуры в процессе разработки и реализации образовательных программ для иностранных студентов. Рассматриваются способы реализации стратегических направлений политики Российской Федерации по продвижению и популяризации русского языка и культуры в работе со студентами, проживающими в других странах и приезжающими на обучение в Россию. Методологической основой исследования выступают основные положения стратегического управления о взаимосвязи цели и средств или методов достижения, значимости условий для определения стратегии. В качестве основных методологических положений рассматривается теория управления качеством, конкретизируемая в принципах международных стандартов качества ISO и международных стандартов управления рисками ISO 31000. В основу реализации стратегий управления качеством положены принцип лидерства и его составляющие. Основным исследовательским методом выступает метод ситуационного анализа (case study)-включенное исследование практик обеспечения качества изучения русского языка и культуры, которые имели место в деятельности Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Компаративная структура анализа обеспечена выделением компонентов рассмотрения практик: цели, направлений ее реализации, механизмов и целевых показателей, обеспечивающих качество, а также характеристика изменяющейся ресурсной базы для реализации стратегии. Описываются результаты ситуационного анализа реализованных в Пермском государственном гуманитарно-педагогическом университете стратегий обеспечения качества изучения русского языка в практике работы с иностранными студентами. На основе проведенного ситуационного анализа констатировано следующее. Сущность стратегии разработки и реализации образовательных программ, связанных с преподаванием русского языка и культуры иностранным студентам, составляет целевой компонент, предполагающий понимание потребностей студента и (или) иностранного государства, выступающего заказчиком образовательной услуги. Так, первая рассмотренная стратегия (стратегия «Пушкин-центров») имеет целью продвижение русского языка и культуры России на основе взаимной популяризации языков и культуры странпартнеров. Стратегия подготовки учителей для школ международного бакалавриата предполагает расширение сферы изучения и понимания русского языка и культуры как ценности в международном сообществе. Стратегия реализации образовательных программ в области искусства предполагает продвижение русского языка и культуры через интерес к русскому искусству. Анализ позволил выделить следующие механизмы реализации стратегий. В первой стратегии механизмами выступают программы обмена опытом с преподавателями и студентами университетов,

The article is devoted to the study of problems of ecologization of social behavior and formation of ecological culture of modern Russian youth in the context of civil society development. The author studies the specifics of the institutionalization of the ecological culture of Russian youth in the context of the country's modernization, analyzes the specifics and role of civil society in the development of the ecological culture of modern Russian youth.

The article presents and comprehends the results of an independent assessment of several digital skills of students of general education organizations. The problem of assessing digital skills is relevant the PISA international research on the quality of education, which includes the study of this competence various aspects. Digital literacy is a strategic education system direction of the Russian Federation, the Perm Region, and the city of Perm.The study provides an assessment of the digital skills of eighth graders in terms of the computational thinking and safe behaviorin a digital environment (sample of schoolchildren in the city of Perm).The research is based on a competence-based approach, consideration of digital skills in the context of assessing functional literacy, the use of big data for making management decisions in education, approaches to implementing an independent assessment in education.The most scarce trainees’ skills in the aspects of digital security and computational thinking are highlighted: critical attitude to information on the Internet; selection of Internet sources for a practical task; assessment of the capabilities of digital tools for solving practical problems. The study shows the need to improve the training of students in the use of digital technologies for solving practical problems. The authors formulate recommendations for the training of teachers of general education organizations teaching various subjects, as well as students studying in pedagogical areas of training. The revealed deficient skills of students show the need to improve the methods of teaching informatics.The authors emphasize the need to comprehend the problem of independent assessment of digital skills as an interdisciplinary problem affecting general pedagogy, teaching methods of informatics, pedagogy of vocational education, meta-pedagogy and metamethodology, big data analysis for making management decisions in education.