Stres pada mahasiswa dapat mempengaruhi kehidupan dan aktivitas perkuliahan. Program penelitian ini diharapakan dapat membantu mahasiswa dalam mengurangi tingkat stress. Tingkat stress akan menentukan jalannya kehidupan mahasiswa. Salah satunya pada penyelesaian studi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dampak dari aktivitas petualangan jangka pendek terhadap pengurangan stress mahasiswa. Metode penelitian eksperimen digunakan dengan desain pretest and posttest group design. Populasi penelitian ini mahasiswa yang mengikuti program rekeasi dan outdoor dengan partisipan sebanyak 83 orang, laki-laki 70 orang dan perempuan 13 orang dengan dengan rata-rata usia perempuan (± 21,3 tahun) dan laki-laki (±21,5 tahun). Program dilakukan selama enam bulan, dilakukan seminggu sekali selama 2 jam. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini Perceived Stress Scale, dengan tingkat reliabilitas sebesar 0,871. Aktivitas yang dilakukan meliputi, hiking, outbound dan berenang. Data dikumpulakan melalui 14 pertemuan diolah melalui SPSS 20. Hasil perhitungan menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari petualangan jangka pendek terhadap pengurangan stress pada mahasiswa. Sehingga melalui program ini dapat mengatasi stress pada kalangan mahasiswa secara berkesinambungan.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran edukatif dalam pemebelajaran pendidikan jasmani terhadap keterampilan motoric dasar siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain Randomize Pretest Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV di Kota Cimahi, dengan teknik sampling menggunakan cluster random sampling. Penelitian ini dilaksanakan selama 16 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan Test Gross Motor Development dari Ulrich. Adapun hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan dari media pembelajaran edukatif dalam pemebelajaran pendidikan jasmani terhadap keterampilan motorik dasar siswa sekolah dasar.

Keterampilan bermain penting dimiliki oleh setiap pemain bola voli. Penguasaan Teknik yang baik tidak cukup untuk menampilkan performa pada saat bermain bola voli. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implemntasi teching games for understanding terhadap keterampilan bermain siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pretest and posttest group desain. Populasi penelitian ini adalah siswa Sekolah Menengah Pertama kelas VIII. Teknik sampeling yang digunakan dalam penelitian ini adalah clusterrandom sampling, dengan partisipan sebanyak 48 orang. Instrument yang digunakan untuk mengambil data adalah Games Performance assessment Instrument (GPAI). Penelitian ini dilakukan selama 6 minggu dengan pertemuan sebanyak 12 kali dengan 90 menit setiap pertemuan. Analisis data menggunakan paired samples t-test. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model Teaching Games for Understanding (TGFU) terhadap keterampilan bermain permainan bola voli. Model TGFU pada praktek dilapangan mengedepankan pendekatan bermain mampu mendorong siswa untuk melakukan berbagai keterampilan bermain bola voli dengan lebih baik. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu model TGFU sangat efektif untuk diterapkan dalam pemebelajaran permainan bola voli di SMP. Pada peneltiian selanjutnya, model TGFU dapat diterapkan