Mục tiêu: Đánh giá tác dụng giảm đau để chuẩn bị tư thế gây tê tủy sống của gây tê nhóm thần kinh bao khớp háng trên bệnh nhân gãy kín liên mấu chuyển xương đùi. Đối tượng và phương pháp: 30 bệnh nhân gãy kín liên mấu chuyển xương đùi có chỉ định gây tê tủy sống để kết xương nẹp khóa. Bệnh nhân được gây tê nhóm thần kinh bao khớp háng (PENG block) bằng 20ml lidocain 1% dưới hướng dẫn siêu âm, sau 30 phút, chuyển bệnh nhân sang tư thế ngồi để gây tê tủy sống. Đánh giá điểm VAS tại các thời điểm trước và sau gây tê nhóm thần kinh bao khớp háng, mức độ đau và góc cong lưng khi tư thế gây tê tủy sống, tai biến, biến chứng của gây tê nhóm thần kinh bao khớp háng. Kết quả: Điểm VAS khi nghỉ và khi vận động sau gây tê nhóm thần kinh bao khớp háng (PENG block) tại các thời điểm 5 phút, 10 phút, 15 phút, 20 phút, 25 phút, 30 phút nhỏ hơn so với thời điểm trước gây tê, p<0,05. 26/30 (86,7%) bệnh nhân không đau hoặc đau nhẹ khi tư thế ngồi và 29/30 (96,7%) bệnh nhân có góc cong lưng mức độ tốt hoặc trung bình khi gây tê tủy sống, không ghi nhận tai biến biến chứng khi thực hiện kỹ thuật. Kết luận: Gây tê nhóm thần kinh bao khớp háng (PENG block) có tác dụng giảm đau tốt khi chuẩn bị tư thế, cải thiện góc cong lưng của bệnh nhân khi gây tê tủy sống và không ghi nhận tai biến, biến chứng khi thưc hiện kỹ thuật.

Trong thời đại toàn cầu hóa và biến đổi khí hậu toàn cầu học tập chuyển đổi (T-learning) được xem là động lực và công cụ hữu hiệu để đẩy nhanh quá trình chuyển hóa theo hướng phát triển bền vững ở những nơi đang và sẽ bị tổn thương bởi biến đổi khí hậu. Vì vậy, được sự hỗ trợ và tài trợ của ISSC (Interntional Social Science Committee) của UNESCO Paris tập thể các nhà nghiên cứu từ 9 nước (Nam Phi, Hà Lan, Thụy Điển, Việt Nam, Ấn Độ, Ethiopia, Zimbabwe và Malawe) đã và đang hợp tác chặt chẽ với nhau để thực hiện dự án nghiên cứu “Học tập chuyển đổi vì sự bền vững hệ sinh thái xã hội  trong thời đại biến đổi khí hậu”. Mục đích của dự án là tìm hiểu và làm sáng rõ  hơn bản chất, chất lượng và tác động của T-learning đối với sự chuyển hóa bền vững ở những điểm “hốc” tại  cấp cơ sở, nơi nảy sinh và tồn tại các “vấn đề tồi tệ” của chuỗi “khí hậu - nước - lương thực - năng lượng - công bằng xã hội”. Học tập chuyển đổi ở đồng bằng sông Cửu Long của Việt Nam được lựa chọn là một trong các nghiên cứu điển hình (case study) của dự án. Bài báo này mô tả các hoạt động điều tra – khảo sát về học tập chuyển hóa trong mô hình VACB (Vườn-Ao-Chuồng-Biogas) tại xã Mỹ Khánh, ngoại ô Cần Thơ và trình bày khái quát một số phát hiện quan trọng về các đặc trưng của các quá trình học tập chuyển hóa và những đóng góp của học tập chuyển đổi đối với việc định hình và phát triển các mô hình sinh kế bền vững thích ứng với biến đổi khí hậu ở Cần Thơ.