AbstrackAkhir- akhir ini masyarakat dunia digemparkan oleh terjadinya wabah Coronavirus yang berasal dari kota Wuhan, China yang terjadi di bulan November 2019 tahun lalu. Corona virus ini sangat berbahaya karena sampai saat ini belum ditemukan obat atau vaksin penanggulangannya. Coronavirus menyerang saluran pernapasan manusia dengan cepat. Penularan virus ini melalui, airborne dan udara kepada sesama manusia. Penyebarannya yang sangat cepat dan lintas benua, WHO menetapkan penyebaran virus ini diatas wabah dan endemic, sebahagian besar  negara yang terdaftar di PBB terjangkit virus ini, termasuk juga Indonesia.Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan dampak dari virus corona  terhadap kegiatan belajar mengajar, yang selama ini proses belajar mengajar diadakan di sekolah atau  kelas tetapi dengan adanya pendemi covid-19, KBM dipindahkan dirumah secara  E-Learning dengan mengunakan berbagai alat technologi , seperti smartphone, computer dan notebook Dampak yang disebabkan oleh virus corona ini menyangkut perbagai aspek , seperti aspek soal , budaya, dan yang lebih parah adalah aspek ekonomie semua negara yang terkenak wabah dari covid-19 ini merasakan hal itu . Peraturan atau kebijakan yang telah ditetapkan oleh pemerintah untuk tidak beraktivitas di luar rumah selama 14 hari bahkan mungkin akan ditambah lagi untuk beberapa hari kedepanya, tentu ini sangat berpengaruh terhadap semua sektor terlebih sektor, perekonomian dan kehidupan sosial masyarakat. Kajian ini dilakukan melalui studi pustaka dengan melihat hasil-hasil survei dan studi literature, journal dan document beberapa media cetak maupun elektronik serta buku yang berhubungan dengan pengajaran dan sosial masyrakat, sosiologi dan antropologi. Berdasarkan hasil kajian ini banyak terdapat  pengetahuan tentang virus corona yang begitu kecil tetapi sangat berbahaya dan sangat  berpengaruh terhadap seluruh kehidupan umat manusia di muka bumi ini , sampai sekarang belum ada satu negarapun yang menemukan faksin untuk dapat mencegah dan menghentikan penyebaran dari Covid-19 ini .Kesimpulan dari tulisan ini , langkah pemerintah sudah tepat untuk mengeluarkan kebijakan kepada masyarakat untuk tidak beraktivitas apapun  diluar rumah , semua pekerjaan dilaksanakan dari rumah , ini guna menghindari dan memutus mata rantai penyebaran  dari Covid-19 ini . Semoga masalah yang sangat besar yang dihadapi hampir diseluruh dunia cepat berakhir, dan kita dapat melaksanakan aktivitas kita seperti sediakala.   Keyword : Dampak.Wabah.Viruscorona.Kbm.

The problem that researchers found in SMP Negeri 22, Jambi City was that students 'motivation to learn was very lacking. This was evident from the lack of enthusiasm of students' attitudes, and not being ready to participate in learning, so that the atmosphere of learning was less active, the interaction between teachers and students or students with students are very less, tend to be passive, just accept what is given by the teacher, consequently student learning outcomes are low. To overcome this problem, researchers use electronic modules, because it is more practical to carry anywhere, production costs are cheaper, durable and can be equipped with audio, animation and video in its presentation. The electronic module looks interesting, and can make abstract learning material concrete so that students are motivated to learn. The purpose of this study was to determine the effect of the use of Electronic Module Media on the learning motivation of students in Class VIII E SMP Negeri 22 Jambi city. The research method is classroom action research. The results showed the use of electronic module media increased the motivation to learn class VIII E of SMP Negeri 22 Jambi City, this can be seen from the results of the questionnaire as follows: less 0% criteria, sufficient 16.7%, good 56.7% and very good criteria 26.7% and had a positive impact on learning outcomes, both cognitive, affective and psychomotor learning outcomes. This can be seen from the cognitive learning outcomes of students who have completed learning by 86.67% with an average value of 75.3. With good affective and psychomotor categories.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang penggunaan Video sebagai media pembelajaran dalam upaya meningkatkan motivasi dan prestasi belajar mahasiswa pada fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa Fakultas Ilmu  Tarbiyah Program Studi Ilmu  Pengetahuan Sosial (IPS). Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif diskriptif  Sedangkan untuk telaah pustaka penulis melakukan sebagai dasar argumentasi baik melalui hasil penelitian sebelumnya di jurnal penelitian, buku yang terkait maupun kajian kritis teoritis. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa  Prodi IPS tahun ketiga yang berjumlah 40 orang , sumber data digunakan dengan menyebarkan angket dan wawancara secara virtual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video sebagai alat  bantu mengajar memberikan satu pengalaman baru kepada peserta didik.Analisis diskriptiv menunjukan rata –rata mahasiswa suka  menggunaan video  dalam pembelajaran sebesar 54.55 %  dengan standar deviasi  4.01, dan motivasi mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan media pembelajaran IPS sebesar 56,27 % standar deviasi 3.78 dan prestasi mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan dengan mengunakan media video pembelajaran IPS sebesar 51,82% denga standar deviasi 3,054.ini menunjukan bahwa memang motivasi belajar mahasiswa dengan menggunaan media pembelajaran sangat signifikan . Dengan penayangan Video pembelajaran, mahasiswa dapat merasa seolah-olah mereka berada atau turut serta dalam suasana yang digambarkan. Dari hasil penelitian ini juga diketahui bahwa pengunaan  media Video pembelajaran  akan lebih cepat  paham dan mengerti dan motivasi belajar dan prestasi belajar  akan meningkat  didalam proses pembelajaran .Oleh karena itu, para guru atau dosen sebaiknya memfungsikan media vedio pembelajaran dengan baik dan perlu dimanfaatkan secara sinergis untuk mengoptimalkan pembelajaran, Sehingga dapat menciptakan kondisi yang dapat mendorong siswa agar dapat mencapai kompetensi dalam pembelajaran yang diberikan oleh pengajar. Adanya media video pembelajaran peserta  didik mampu mencapai kemampuan dalam ranah kognitif, afektif, psikomotorik dan dapat meningkatkan kemampuan interpersonal. Katakunci :Media Pembelajaran, Video, Motivasi , prestasi belajar.

Abstrak Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk: 1) Menghasilkan modul elektronik yang memenuhi aspek kesesuaian isi dengan kurikulum, penyajian materi dan keterbacaan. 2) Menguji kelayakan modul elektronik dengan pendekatan saintifik yang dibuat dengan memperhatikan prinsip pengembangan module ekronik melalui validasi dan ujicoba pada siswa kelas VIII. 3) Mengetahui respon siswa terhadap module ektronikdengan pendekatan saintifik   materi system peredaran darah pada manusia untuk kelas VIII SMP. 4) Mengetahui respon guru terhadap modul elektronik dengan pendekatan saintifik materi system peredaran darah pada manusia untuk kelas VIII SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan R&D (research and development/penelitian dan pengembangan) dengan menggunakan model Lee dan Owen, dengan langkah 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation dan 5) Evaluation (ADDIE). Penelitian pengembangan ini menghasilkan modul elektronik menggunakan 3D PageFlip Professional pada materi sistem peredaran darah pada manusia, berdasarkan hasil validasi dan ujicoba memperoleh kriteria “sangat baik”.  Maka dapat dikatakan bahwa modul elektronik yang dikembangkan sudah layak digunakan sebagai bahan ajar untuk siswa kelas VIII SMP.

AbstrakMetode buzz group discussion dengan permainan rolet adalah metode pembelajaran diskusi yang dikombinasikan dengan media pembelaran rolet bertujuan untuk melatih siswa dalam berdiskusi, bertukar pendapat dengan teman sekelompoknya, mengemukakan ide-ide terkait materi diskusi dan membuat pembelajaran menjadi aktif dan menyenangkan. Metode penelitian ini menggunakan Quasi Eksperimen terdiri dari kelas kontrol dan kelas eksperimen yang ditentukan berdasarkan purposive sampling yaitu berdasarkan pertimbangan tertentu. Kelas VIII-2 sebagai kelas eksperimen mendapat perlakuan metode buzz group discussion dengan permainan rolet dan kelas VIII-1 tidak mendapat perlakuan metode buzz group discussion dengan permainan rolet. Instrumen pada penelitian ini adalah lembar observasi dan tes. Penelitian menunjukkan bahwa metode buzz group discussion dengan permainan rolet berpengaruh terhadap kemampuan kerjasama dan kemampuan memecahkan masalah siswa kelas VIII SMP Islam Al-Hikmah.