Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan apa saja yang dilakukan di Masjid Noor Al-Banjari. Penelitian ini dilakukan di wilayah Kelurahan Tanjung Pinang, Kecamatan Pahandut, Palangka Raya. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara melakukan wawancara secara langsung salah seorang pengurus Masjid Noor Al-Banjari yaitu Ibu Hj. Sri Mahrina sebagai informan utama melalui teknik purpossive sampling. Hasil penelitiannya adalah (1) Kegiatan-kegiatan keagamaan yang dilaksanakan pada masyarakat Kelurahan Tanjung Pinang antara lain: Kegiatan membaca, Dalail dan pengajian yang dilaksanakan baik di masjid maupun di rumah-rumah masyarakat sekitar secara bergantian., (2) Partisipan dalam peksanaan kegiatan keagamaan diikuti oleh seluruh masyarakat muslim baik di dalam kelurahan ataupun di luar kelurahan., (3) Dampak dari adanya COVID-19 menyebabkan pelaksanaan kegiatan keagamaan baik di dalam Masjid Noor Al-Banjari maupun dalam lingkup masyarakat menjadi terbatas, karena kegiatan keagamaan yang dilaksanakan secara rutin hanya bisa dilaksanakan di dalam kelurahan saja dengan partisipan yang terbatas. Berbeda ketika sebelum adanya COVID-19  masyarakt biasanya melaksanakan kegiatan keagamaan hingga keluar kelurahan Tanjung Pinang, (4)  Untuk pelaksanaan kegiatan yang dilaksanakan di Masjid Noor Al-Banjari sendiri pengurus telah menertibkan peraturan sesuai standar protokol pencegahan penularan COVID-19 seperti menyiapkan tempat cuci tangan, menjaga jarak selama di dalam masjid, dan wajib menggunakan masker. (5) Tujuan dari dilaksanakannya kegiatan-kegiatan keagamaan di Masjid Noor Al-Banjari antara lain untuk mempertahankan nulai-nilai kebudayaan Islam, menegakkan ajaran tauhid, serta membumikan akidah. Sedangkan harapannya yaitu dapat meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya bersilaturahmi dan beribadah secara sosial dan membaur dengan masyarakat lain serta segera menghilangnya virus Corona agar  dapat menjalankan kegiatan keagamaan secara normal.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya kontribusi lingkungan belajar dan sarana prasarana terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas XI IPS SMA PGRI 1 Padang. Hasil analisis data menunjukkan hubugan lingkungan belajar  dengan hasil belajar sebesar rhitung>rtabel (0,278<0,195), terdapat hubungan yang positif dan signifikan dan dilanjutkan dengan uji t sebesar thitung>ttabel (2,469>1,658) sebesar 11,25%, hipotesis pertama diterima, sarana prasarana dengan hasil belajar sebesar rhitung>rtabel (0,126>0,195), terdapat hubungan yang positif dan signifikan dan dilanjutkan dengan uji t sebesar thitung>ttabel (1,257>1,658) sebesar 9,94% hipotesis kedua di terima,  lingkungan belajar dan sarana prasarana dengan hasil belajar secara bersama-sama sebesar rhitung>rtabel (0,242>0,195), terdapat hubungan yang positif dan signifikan dan dilanjutkan dengan uji f sebesar  Fhitung > FTabel (2,469>1,658) sebesar 9,80% hipotesis ketiga di terima pada mata pelajaran TIK siswa kelas XI IPS  SMA PGRI 1  Padang

The purpose of this study was to determine the form of interpersonal communication of students, the efforts of the mentor teacher in fostering student communication through the provision of information services and the provision of individual services, and the efforts of the obstacles faced by teachers of SMK Negeri 4 Padang. This research is a field research (Field Research). ) with a descriptive research method, which describes the role of the mentor teacher in fostering communication of students at SMK Negeri 4 Padang. Based on this research, it was found that the form of interpersonal communication carried out by students at school was in the form of verbal communication and non-verbal communication. The effort of the supervising teacher in fostering student communication is by providing information services about communication procedures and individual counseling services. Constraints faced by supervisors in fostering student communication are the lack of time the supervisor has to carry out guidance and counseling activities, the number of tutors who are not proportional to the number of students, the number of tasks other than the guidance and counseling duties.