No abstract

No abstract

У момент відновлення незалежності українці були «маловідомими» через надто тривале перебування у складі третьої за територією імперії серед усіх, які існували на планеті, Все змінилося в 2022 році, коли через героїчний опір агресії з боку цієї «імперії №3» Україна не тільки стали головним об’єктом зацікавлення, а й де-факто лідером світових явищ та реальним членом ЄС і НАТО. У спілкуванні зі студентами в процесі викладання іноземної мови ми виступаємо не тільки у ролі фахівців-філологів, а й представників старшого покоління, покликаного транслювати широкі світоглядні знання, формувати український архетип і приналежність до великого народу, історія якого сягає енеоліту, а не часів заснування Москви. На це воєнне збурення накладається світова пандемія COVID-2019, яка мало не одразу ліквідувала індустріальну модель навчального процесу й перенесла нас в «цифровізоване» майбутнє. Процес змін був вимушений і супроводжувався дуже суперечливими наслідками. До локдаунів навчання було академічним і полягало в живому спілкуванні між молоддю і викладачами, а у даний момент воно стало переважно дистанційним, хоч і не досягло стадії тієї заочності, яка спиралася переважно на викладацькі листи із завданнями та письмові відповіді студентів-заочників. Ми дослідили головні риси всіх руйнівних і потенційно креативних процесів у системі вищої освіти України, але вважаємо її сьогодення перехідним етапом і сконцентруємося над прогнозуванням майбутнього та пропозиціями освітнього і наукового прогресу України в найближчі роки. Цікавість студентів до вивчення іноземної мови набагато зростає, якщо надавати докази участі пращурів українців у формуванні індоєвропейської мовної сім’ї та культури, що детально розглянуто в другій половині статті.

В статті представлено сутність поняття «самостійна робота студентів» та деякі її аспекти. Здійснено аналіз психолого-педагогічної літератури. Розглянуто зміст і види самостійної роботи, її основнЗі форми і функції. Проаналізовано вимоги до організації самостійної роботи у процесі навчання студентів вищих навчальних закладів. Наведено спеціальні положення про організацію самостійної роботи та визначено головні умови для її ефективної організації.  Наголошено на необхідності методичного, матеріально-технічного і інформаційного забезпечення умов для ефективної організації самостійної роботи студентів у вищих навчальних закладах.

The relevance of our research is that for the successful development of the country in the nearest future, it is necessary to assess adequately the situation reflecting the level of knowledge of Ukrainian schoolchildren in comparison with other countries. The progress and economy of countries is very dependent on the quality of the educational system and the scientific complex. A competition in education began to exist among the traditional forms of competitions among the states. Developed countries make attempts to attract the best youth from other countries that’s why the purpose of the study is to investigate the problem of pedagogical measuring. The objective of our study is to analyze and compare students’ educational achievements in international measurements. There are many reasons to determine the importance of qualitative and quantitative measuring of educational systems and for this purpose, developed countries have organized the international testing of pupils of all ages. The article focuses on reading skills among pupils of elementary school (PIRLS testing), knowledge of pupils of the 4th and 8th forms in mathematics and sciences of nature (TIMSS testing), and a complex measuring of the «readiness for life – XXI» of 15-year-old students (PISA) – Programme for International Student Assessment). Ukraine took part for the first time in the international PISA-2018 test – a comprehensive measurement of the readiness for life of Generation-Z students born in 2002. We offer an analysis of the reaction of Ukrainian educational administrators and experts to the results of intensive two-hour measurements of knowledge and abilities of many hundreds of our adolescents from secondary and vocational schools posted on the Internet. We provide data for all tests 2000-2018 years for the first time in the pedagogical press of Ukraine. They will allow readers to evaluate their own evolution of the results of all tests. So you can find ways to improve their professional activities based on a combination of administratively recommended and own conclusions. We point to the beginning of changes in higher education and in the content of university quality ratings. The new rating (Impact Rankings 2020) also focuses on protecting humanity and environmental problems.