Aim: To investigate the impact of the amount of students’ motor activity on their health status and psychophysical readiness for future life. Materials and Methods: The research was conducted in 2019-2021. The study involved 420 students and 232 graduates of different years. 57 male students took part in the experiment aimed at studying the impact of the amount of motor activity on the health of students and their psychophysical readiness: 28 students were included to the experimental group, 29 students – to the control group. Research methods: theoretical analysis, questionnaires, testing, pedagogical experiment, statistical methods. Results: It was revealed that an increase in the amount of practical (academic and extracurricular) classes to 12-14 hours per week for one year positively affected the state of health of students and their psychophysical readiness for life. In EG, in contrast to CG, the results of most fitness tests significantly improved. The number of students with a high level of health in EG increased by 28.6%, and in CG – by 3.4%. The number of EG students with low level of neuropsychiatric stability decreased by 32.2%, and in CG – by 6.6%. Conclusions: Increasing the level of motor activity of students requires creation of a modern system of physical education of students, which should take into account their interests, motives and personality-oriented choice of the type classes. Classes should be organized in accordance with the level of physical fitness and health status of students.

No abstract

This paper presents the results of studying the use of information and communication technologies (ICT) in working with families of early aged and preschool children with visual impairments. The authors analyze the current situation in families during strict quarantine in 2020 and 2021 and study the possibilities of using information technology in the development of children with visual impairments at home. The study describes how or under what circumstances specialists worked with families of early aged and preschool children with visual impairments, what problems parents, professionals faced, and whether they were ready to solve—via the author’s questionnaires for professionals and parents, identified current problems that need urgent solutions. The theoretical basis and practical side of studying the problem of using information and communication technologies in families’ distance psychological and pedagogical support are presented. Attention is focused on different levels, and specialists with children with visual impairments in the context of family education and the absence or insufficiency of distance correction work with early aged children and their parents are emphasized. The need for further study of the situation for the development of appropriate forms, methods of ICT in working with families of children of early and preschool age with visual impairments. The relevance of scientific research on the use of ICT and distance psychological and pedagogical support is proved, as this format will be in demand not only during lockdown but also in seasonal outbreaks, challenging weather conditions, as well as constantly for families living in settlements, remote from International Rescue Committee and other educational institutions, families who due to various life circumstances are not able to visit institutions that provide educational and psychological services. It is concluded that there is an urgent need to create a holistic system using ICT to work with families of early aged and preschool children with visual impairments, which will help solve a wide range of psychological and pedagogical rehabilitation support tasks.

Анотація. Метою статті є вдосконалення методології призначення, організації та проведення комплексної судової інженерно-екологічної та гірничо-технічної експертизи незаконного використання і видобутку надр з метою підвищення їх ролі та значення в кримінальному процесі.Під час проведення досліджень, для розв'язання поставлених задач, в комплексі застосовувалися загальнонаукові та спеціальні методи, зокрема: методи індукції (на етапі збору, систематизації і обробки інформації для проведення досліджень) та дедукції (у процесі теоретичного осмислення проблеми), системно-аналітичний, порівняльний аналізи, метод аналізу визначень.В роботі розглянуті основні первісні дії слідчого при розслідуванні незаконного використання і видобутку надр: вилучення і огляд документів на підприємстві з їх переліком; огляд місця події; допит свідків події; призначення комплексної судової інженерно-екологічної та гірничо-технічної експертизи. Сформульовані: питання слідчого при допитах свідків, робітників та посадових осіб підприємства, інспекторів контролюючих органів, підозрюваного у незаконному використанні і видобутку

Резюме. Мета. На підставі визначених тенденцій змін стану здоров'я дітей шкільного віку із зони конфлікту на сході України, психологічних особливостей даного контингенту, окреслити принципи їх реабілітації у межах медико-психологічного супроводу для зменшення числа дітей із психосоматичними розладами, психологічними відхиленнями в умовах дії посттравматичного стресу різного рівня. Матеріали та методи. Проведено клініко-параклінічне обстеження 286 дітей шкільного віку, які мешкають на території Донецької і Луганської областей, та переселенців з цих зон. Для кількісного визначення рівня стресу використовували кардіоінтервалографію з подальшим аналізом варіабельності серцевого ритму. Психологічні особливості визначали з використанням методик: багатовимірної оцінки дитячої тривожності, внутрішньої картини здоров'я, тесту М. Люшера. Інтенсивність стрес-реалізуючих систем оцінювали із урахуванням показників: кортизолу, адреналіну, норадреналіну, продуктів ПОЛ; стрес-лімітуючих систем: серотоніну, мелотоніну, відновленому глутатіону, активності глутатіонпероксидази і супероксиддисмутази. Результати. У роботі наведено виявлені в стані здоров'я дітей особливості, характер психологічних відхилень із урахуванням дії психоемоційного стресу. Подано пропозиції стосовно медико-психологічного супроводу та реабілітації даного контингенту. Висновки. Більшість дітей із зони збройного конфлікту має підвищений рівень емоційного напруження, що провокує активацію стрес-регулюючих систем. Зазначене впливає на формування психологічних відхилень та особливостей у стані здоров'я, що потребує проведення реабілітаційних заходів задля попередження розвитку та виникнення загострень патології різних систем організму. Ключові слова: діти із зони військового конфлікту, психосоматичне здоров'я, психологічні відхилення, реабілітація, медико-психологічний супровід.