Untitled

Abstract

Berbagai faktor mempengaruhi hasil pencapaian suatu proses pembelajaran, baik secara internal maupun secara eksternal. Pentingnya mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran menjadi modal penting dalam menentukan langkah-langkah dan strategi yang diambil untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Kemandirian dalam belajar berarti siswa memiliki kesadaran sendiri untuk belajar, mampu menentukan sendiri langkah-langkah yang harus diambil dalam belajar, mampu memperoleh sumber belajar sendiri, dan melakukan kegiatan evaluasi diri serta refleksi atas kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh kemandirian belajar (self regulated learning) terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah struktur aljabar semester genap tahun akademik 2015/2016. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu angket dan tes. Data dianalisis dengan menggunakan uji regresi linier sederhana setelah sebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas, uji heteroskedastisitas dan uji linearitas. Analisis data dilakukan dengan bantuan software SPSS 16.00. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar mahasiswa.

The Influence of Independent Learning and Structure Sense Ability on Mathematics Connection in Abstract Algebra

“…Through independent learning, a student will be able to determine the steps that must be taken in learning, able to obtain self-learning resources, and able to conduct self-evaluation activities and reflection on learning activities that have been carried out in abstract algebra course [7]. Further, [8] states that reciprocal teaching-learning is better than a facilitator model in fostering students' independence in learning mathematics.…”

“…Independent learning is positively correlated with academic achievement in traditional higher education classroom settings for several samples [11]. It has a positive influence on students' learning outcomes in the algebraic structure course [7]. However, it is not denied that academic achievement, especially mathematics, in general, is low.…”

Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Berbantuan Multimedia Interaktif pada Mata Kuliah Statistika Pendidikan Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa

“…Oleh sebab itu, komunikasi matematis adalah bagian esensial dari matematika. Begitu pula dengan kemandirian belajar adalah salah satu faktor penting dalam suatu pembelajaran (Ranti et al, 2017). Karena mahasiswa yang memiliki kemandirian belajar yang tinggi cenderung dapat belajar lebih baik, mengevaluasi, dan mengatur jadwal belajarnya secara efektif.…”

Analisis Kemandirian Belajar Matematika Siswa SMA Kelas XI Selama Pembelajaran Jarak Jauh

“…Kemandirian dimulai harus dimulai dikembangkan oleh siswa karena kemandirian belajar matematika berpengaruh besar terhadap pencapaian akademik siswa. Siswa yang tidak mengatur jadwal kegiatan belajarnya dengan baik, akan berdampak buruk terhadap pencapain prestasinya (Özcan, 2016;Ramo et al, 2010;Ranti et al, 2017). Dengan kemandirian belajar matematika, siswa diminta untuk mengatur banyak kegiatan belajar seperti mengerjakan tugas, menyelesaikan tugas kelompok, mengumpulkan tugas, dan mencari referensi belajar lainnya.…”