AFETO &amp; COMUM: REFLEXÕES SOBRE A PRÁXIS PSICOSSOCIAL

Sawaia, Bader Burihan; Albuquerque, Renan; Busarello, Flávia Roberta

doi:10.46898/home.9788554670375

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“…Such gesture, or lack of it, clearly stated: "I'm like you", "I feel you" or "That's not me", "I don't do that". In this manner, participants were exposed to different personal traits and expressed how they were affected and how those feelings were part of their subjectivity, while sharing that with others (Sawaia, 2018).…”

Section: Find Someone Who…mentioning

confidence: 99%

Play to aspire and create new realities

Lopes,

Vendramini-Zanella,

Fuga

2023

DELTA

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This paper discusses core principles such as play, collaboration, and agency that support the online workshops offered by the Global Play Brigade (GPB), an international community of activists from different areas, who got together to fight against the global crisis that threatened the world in so many ways due to the covid-19 pandemic. To exemplify part of the theoretical and methodological approach involved in the plan and, the workshop, as well as its goals, one of the sessions will be described along with perspectives aligned to Spinoza, Vygotsky, Freire, and some other authors to promote understanding of how people can be affected towards social change. It is known that there are many facets to the current turmoil, so the GPB seeks to create spaces in which creativity and critical thinking can create possibilities for emotional support, development, hope, and action.

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Section: Find Someone Who…mentioning

confidence: 99%

Play to aspire and create new realities

Lopes,

Vendramini-Zanella,

Fuga

2023

DELTA

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“…A nosso ver, essa relação com o e no mundo, no sentido freiriano, ainda que seja performática, pode provocar o desenvolvimento engajado que implica, sobretudo, o comum, a multitudo. Subjacentes ao comum, estão momentos de intensos afetos alegres, os quais potencializam o agir, o sentir e o pensar coletivo (Sawaia, 2018) que possibilitam aos participantes formas outras de superar o problema. Essa apresentação é, na verdade, resultado do trabalho colaborativo iniciado na preparação do datawall, aprofundada no momento da leitura e discussão dos textos teóricos e materializada na performance realizada.…”

Section: Descrição Dos Eventosunclassified

O desenvolvimento engajado e o teatro-brincar na constituição da coletividade

Liberali,

Fuga,

Vendramini-Zanella

2023

Pro-Posições

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Resumo Os espaços de aprendizagem precisam estar engajados com a vida real, na tentativa de criar possibilidades de ser, agir, sentir, viver o mundo de modo a garantir a mobilidade social do sujeito para intervir na realidade. Nesse intento, este trabalho propõe o conceito de desenvolvimento engajado para discutir o papel do brincar na constituição da multitudo em um programa de extensão. Para tal, centralizamos dois episódios de uma proposta didática com o tema moradia e habitação, por meio do teatro-brincar, como base para processos de ensino-aprendizagem. O teatro-brincar, fundamentado pela perspectiva vygotskiana e inspirado nos jogos teatrais boalianos, é visto como uma realização artístico-performático colaborativa, cujo engajamento real com a vida e a expansão intencional, faz dele lócus para seus participantes experienciarem a criação de eventos dramáticos, que são refratados em forma de vivências afeto-cognitivas, essenciais ao desenvolvimento de posicionamento no mundo. A análise dos episódios, por meio da pesquisa crítico-colaborativa, revela que o teatro-brincar promove o desenvolvimento engajado possibilitando a abertura de caminhos para a transformação do sujeito e sua atuação no mundo.

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“…Na contemporaneidade, a subjetivação capitalística tem resultado em modos de ser serializados e reprodutores de individualidades neoliberais 19 , em formações desejantes imediatistas e coladas ao consumo 20 , capazes de reiterar lógicas excludentes, invisibilizar ou reprimir as diferenças. Atualmente, ainda, a força de um comum neoliberal incide diretamente no delineamento de Políticas Públicas, direcionando-as à manutenção de lógicas disciplinares, biopolíticas e funcionalistas, beirando por vezes a necropolítica 21,22 .…”

Section: Configurar Encontros: éTica Cartográfica E Produção De Difer...unclassified

Cartografia e configuração da rede de políticas públicas: a experiência da RAIA em Chapecó-SC.

Cavagnoli

Amorin²,

Tonini

et al. 2021

Saúde Redes

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Nesse artigo expomos contribuições do método cartográfico ao trabalho em rede de Políticas Públicas, analisando suas potências na tessitura da Rede de Atendimento a Infância e Adolescência (RAIA), no município de Chapecó, Santa Catarina. Considerando nossa imersão nesta rede, enquanto extensão Universitária, desde o ano de 2006, abordamos fundamentos ontológicos e teórico-metodológicos da Cartografia, destacando suas contribuições à configuração do fazer intersetorial. A rede será apreendida em diálogo com as noções de rizoma, multiplicidade e singularização. Dentre os recursos metodológicos da cartografia, dois eixos serão explorados: a dimensão ético-afetiva relacionada a configurar encontros, que transversalizam modos de subjetivação em processos coletivos; e a criação de dispositivos de pesquisa-intervenção, desenvolvidos na busca por soluções protetivas dos direitos da infância e adolescência frente a complexos cenários de vulnerabilidade social que se evidenciaram, no município, nos anos de 2019 e 2020.

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AFETO & COMUM: REFLEXÕES SOBRE A PRÁXIS PSICOSSOCIAL

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Play to aspire and create new realities

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O desenvolvimento engajado e o teatro-brincar na constituição da coletividade

Cartografia e configuração da rede de políticas públicas: a experiência da RAIA em Chapecó-SC.

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