Análise das causas da evasão escolar do curso técnico de informática em uma faculdade de tecnologia de Florianópolis

Cravo, Ana Cristina

doi:10.5007/1983-4535.2012v5n2p238

Cited by 17 publications

(24 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Para a compreensão da evasão e retenção na educação profissional e tecnológica utilizou-se os autores como Dore e Luscher (2011) Dore et. al (2014), Cravo (2012), Machado e Moreira (2012), Kuenzer (2010) e Quartiero, et. al (2010.…”

Section: Metodologiaunclassified

See 1 more Smart Citation

A Formação De Professores Na Educação Profissional E Tecnológica E a Complexidade Que Envolve a Permanência E Êxito Dos Estudantes

Silveira

Gonçalves²,

Maraschin³

2017

RBEPT

View full text Add to dashboard Cite

Este artigo tem como objetivo compreender, a partir do Programa Permanência e Êxito (PPE), como se dá a formação continuada de professores no contexto da educação profissional e tecnológica. Para isso foi feita uma pesquisa documental na legislação no que se refere à formação continuada de professores, bem como uma busca contextualizada com produções acadêmicas, sobre o tema. A partir dessa construção foi possível observar que as políticas educacionais para a formação docente para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) ainda não são consistentes e duradouras, o novo Plano Nacional da Educação (PNE 2014(PNE -2024 e o Parecer CNE/CP 02/2015 homologado pelo Ministério da Educação (MEC) sinalizavam um avanço qualitativo para a formação continuada docente, porém com a última publicação do Ministério da Educação, por meio da Medida Provisória n. 746/2016, houve um retrocesso sobre a formação de professores para atuarem na EPT.This article aims at understand, from the Permanence and Success Program (PPE), how the continuous training of teachers in the context of professional and technological education takes place. For this, a documentary research was done in the legislation regarding the continuous formation of teachers, as well as a contextualized search with academic productions, on the subject. From this construction it was possible to observe that the educational policies for teacher education for Vocational and Technological Education (EPT) are still not consistent and lasting, the new National Education Plan (PNE 2014(PNE -2024 and the CNE / CP 02 Opinion / 2015 approved by the Ministry of Education (MEC) signaled a qualitative advance for continuing teacher education, but with the latest publication of the Ministry of Education, through Provisional Measure n. 746/2016, there was a setback for teacher training to work at EPT. Palavras-Chaves:Educação Profissional e Tecnológica, formação docente, Programa Permanência e Êxito

show abstract

Section: Metodologiaunclassified

“…Esse cenário aponta para uma complexidade ainda pouco apropriada pelas pesquisas, incidindo numa continuidade de exclusão social. (DORE e LUSCHER, 2011;CRAVO, 2012;MACHADO e MOREIRA, 2012).…”

Section: A Evasão E a Retenção No Contexto Da Educação Profissional Eunclassified

A Formação De Professores Na Educação Profissional E Tecnológica E a Complexidade Que Envolve a Permanência E Êxito Dos Estudantes

Silveira

Gonçalves²,

Maraschin³

2017

RBEPT

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Ao desinteresse após a formação, somam-se os altosíndices de evasão e reprovação em disciplinas relacionadas a matemática e programação [Machado et al 2006, Cravo 2012. Quantoà programação, percebe-se que, em grande medida, estes problemas se relacionam com a dificuldade em aprender a programar a partir de uma metodologia tradicional onde apresenta-se o conteúdo e os estudantes…”

Section: Introductionunclassified

Uma Abordagem Contextualizada para o Ensino de Programação na Educação Profissional em Informática

Araújo¹,

Bittencourt²,

Santos³

2017

Anais Dos Workshops Do VI Congresso Brasileiro De Informática Na Educação (CBIE 2017)

View full text Add to dashboard Cite

Abstract. Brazilian vocational high school education in Computing faces problems such as course failure and droput, plus dropout from the programs, factors that directly contribute to the deficit of such professionals. This paper presents an experience report of a contextualized and spiral approach carried out with students of the technical program in Informatics. The approach aims to facilitate learning and motivate students through the tools JES and PPlay, and the Python language. Learned lessons suggest the adequacy of Python as first language, and of contextualizaed activities, context resue and challenges as factors contributing to motivation and learning.Resumo. A modalidade do Ensino Profissional naárea de Informática enfrenta diversos problemas tais como reprovação e evasão em disciplinas, além de abandono dos cursos, fatores que impactam diretamente no déficit de profissionais nestaárea. Este artigo apresenta um relato de experiência de uma abordagem contextualizada e em espiral realizada com estudantes do curso técnico em Informática, na modalidade Integrada. A abordagem tem como objetivo facilitar a aprendizagem e motivar os estudantes, através das ferramentas JES e PPlay e da linguagem Python. As lições aprendidas sugerem a adequação de Python como linguagem para iniciantes, de atividades contextualizadas, de reuso de contextos e desafios como fatores que contribuem para a motivação e a aprendizagem. IntroduçãoA modalidade de Ensino Profissional de Informática enfrenta diversos problemas ligados a permanência dos estudantes nos cursos e ao prosseguimento dos egressos naárea de formação, atuando como técnicos [Observatório Softex 2010]. O relatório da SOFTEX aponta que os estudantes que cursam o ensino profissional, na modalidade integrada, dão continuidade aos estudos ao invés de trabalharem como técnicos, provocando um déficit de profissionais daárea de Computação.Ao desinteresse após a formação, somam-se os altosíndices de evasão e reprovação em disciplinas relacionadas a matemática e programação [Machado et al. 2006, Cravo 2012. Quantoà programação, percebe-se que, em grande medida, estes problemas se relacionam com a dificuldade em aprender a programar a partir de uma metodologia tradicional onde apresenta-se o conteúdo e os estudantes

show abstract

“…Por este motivo, há muita desistência. Cravo (2012)apontaalguns fatores principais relacionados com a evasão em cursos técnico/tecnológicos na área de TI e destaca: o fato dos alunos não se identificarem com o curso e a falta de nivelamento da turma que acaba por prejudicar o processo de ensino-aprendizado.…”

Section: Introductionunclassified

Projeto de extensão no ensino tecnológico: ampliando experiências

Guinelli

Pantoja

Lazarin

2016

Extensio: R. Eletr. de Extensão

View full text Add to dashboard Cite

ResumoA educação, na área de Tecnologia da Informação, possui vários desafios, uma vez que lida com uma área do conhecimento dinâmica e que demanda uma contínua revisão das técnicas de ensino-aprendizagem. Além disso, os cursos técnico/tecnológicos nesta área possuem grades curriculares reduzidas a conteúdos estritamente técnicos e de baixa carga horária prática, o que acaba por não preparar o egresso para a realidade profissional do mercado. Assim, este artigo relata a experiência de um projeto de extensão que, para transformar esta realidade, ofertou treinamento específico dos estudantes envolvidos e ações técnicas de prestação de serviços gratuitos a um grupo de instituições filantrópicas. Além disso, o projeto fomentou a participação dos estudantes em feiras e congressos científicos. Entre os resultados positivos, foi possível observar que estudantesenvolvidos ampliaram suas experiênciaspor meio dos atendimentos técnicos em informática e da sua participação em vários eventos científicos. Palavras-chave: Projeto de Extensão. Ensino. Aprendizado. EXTENSION PROJECT IN THE TECHNOLOGICAL EDUCATION: EXPANDING EXPERIENCES AbstractThe education, on Information Technology, field has several challenges, since it deals with a dynamic knowledge area and demands a continuous review of the techniques of teaching and learning. Furthermore, the technical/technological courses very often focus on technical disciplines instead of practical ones. For this reason, the students may not be well prepared to the real needs of the labor market. Thus, this paper presents the experience of an extension project that, to change this reality, has offered specific training for its students and a free technical assistance for philanthropic institutions. In addition, it has motivated their participation in scientific events. Among the positive results, it was observed that the students could enlarge their experience by offering computer technical support to the local community and participating of several academic events. Keywords: Extension Project. Education. Learning. PROYECTO DE EXTENSIÓN EN EDUCACIÓN TECNOLÓGICA:EXPANSIÓN DE EXPERIENCIASResumen La educación, en el campo de la tecnología de la información, tiene varios desafíos, una vez que se trata de un área de conocimiento dinámico que sufre constantes cambios tecnológicos y que demanda una revisión continua de las técnicas de enseñanza y aprendizaje. Adicionalmente, los cursos técnicos/tecnológicos tienen con frecuencia un plan de estudios direccionado a los contenidos estrictamente técnicos y con poco contenido práctico, lo que acaba no capacitando adecuadamente los egresados para el mercado de trabajo. Por consiguiente, este artículo describe la experiencia de un proyecto de extensión que, con el objetivo de transformar esta realidad, ha ofrecido formación específica para sus estudiantes y asistencia técnica gratuita a instituciones filantrópicas. Además, ha motivadola participación de los estudiantes

show abstract

Análise das causas da evasão escolar do curso técnico de informática em uma faculdade de tecnologia de Florianópolis

Cited by 17 publications

References 0 publications

A Formação De Professores Na Educação Profissional E Tecnológica E a Complexidade Que Envolve a Permanência E Êxito Dos Estudantes

A Formação De Professores Na Educação Profissional E Tecnológica E a Complexidade Que Envolve a Permanência E Êxito Dos Estudantes

Uma Abordagem Contextualizada para o Ensino de Programação na Educação Profissional em Informática

Projeto de extensão no ensino tecnológico: ampliando experiências

Contact Info

Product

Resources

About