Analisis Penerapan Asesmen Berbasis Daring pada Mata Pelajaran PJOK pada Masa Pandemi

Abstract

The purpose of this study is to determine the application of Assessment which is efficient during online learning on learning in physical education sports and health subjects at State Vocational Schools in Malang City. This study uses a qualitative descriptive method with a survey research design. The sample of this research is 10 teachers from state high schools in Malang, which are taken using a purposive sample technique. Data collection techniques in the form of interviews were then analyzed through three stages, namely reduction, presentation, and conclusion. The results of this study indicate that the majority of teachers use online assessments, with three aspects being assessed, namely the assessment of attitudes, knowledge, and skills by utilizing applications that have been widely used such as google classroom, google forms, and the like, as well as web applications from schools, the use of applications plays an important role in the assessment because it can accessed by students and teachers even though it is limited by time.
 Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Penerapan Asesmen manakah yang efisien pada saat pembelajaran daring pada mata pelajaran PJOK di SMK Negeri Se-Kota Malang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan desain penelitian survei. Sampel penelitian ini sejumlah 10 orang guru pjok smk negeri se-kota malang yang diambil dengan teknik purposive sample. Teknik pengumpulan data berupa wawancara kemudian dianalisis melalui tiga tahapan yaitu reduksi, penyaian dan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan mayoritas guru menggunakan penilaian online, dengan tiga aspek yang dinilai yaitu penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dengan memanfaatkan aplikasi yang telah banyak digunakan seperti google classroom, google form dan sejenisnya, serta aplikasi web dari sekolah, penggunaan aplikasi sangat berperan penting dalam penilaian karena dapat diakses oleh siswa dan guru walaupun terbatas oleh waktu.

Pengembangan Instrumen Penilaian Diri dan Sejawat Secara Online pada Materi Keterampilan Pukulan Lob Bulutangkis Mata Pelajaran PJOK di SMPN 21 Malang

“…Berdasarkan hasil analisis kebutuhan terhadap proses melakukan penilaian guru PJOK di SMPN 21 Malang, yaitu : 1) dalam ranah pengetahuan guru melakukan penilaian melalui google classroom, (2) pada ranah keterampilan guru memberikan penugasan berupa pembuatan video gerakan yang telah disesuaikan dengan materi. Selaras dengan (Cahyanto et al, 2022) penilaian pembelajaran PJOK saat kondisi pandemi covid-19 dilakukan dengan penugasan berupa tugas video keterampilan gerak. Penugasan video keterampilan harus mempunyai prosedur pelaksanaan yang jelas, hal tersebut sesuai dengan (Pratiwi & Fasha, 2015) menyusun tahapan proses pembelajaran secara jelas.…”

Efektivitas Penilaian Diri dan Sejawat Pada Keterampilan Tendangan Depan Pencak Silat Mata Pelajaran PJOK di SMPN 3 Kota Malang

“…Penggunaan online self and peer-assessment dalam pembelajaran tidak perlu diragukan lagi. Adapun penelitian tentang penerapan penilaian daring (Cahyanto et al, 2022) dan tentang strategi pembelajaran online (Jaya et al, 2022). Namun, pada artikel di atas telah diketahui bahwa efektivitas ini masih dilakukan pada ranah pengetahuan atau kognitif saja, belum dilakukan pada ranah lain yaitu keterampilan atau psikomotor.…”

Efektivitas Online Self and Peer Assessment pada Keterampilan Lay Up Bola Basket Mata Pelajaran PJOK di SMP Laboratorium UM Malang

“…Pembelajaran dilakukan secara online maka otomatis penilaian juga demikian (online assessment). Pada saat pembelajaran online guru menggunakan metode penugasan (Jaya et al, 2022) kemudian guru melakukan penilaian dari tugas video siswa (Cahyanto et al, 2022). Penilaian online dapat dilakukan tanpa harus mengurangi kualitas penilaian (Fitriady et al, 2020).…”