Analisis Perkembangan Nilai Agama-moral Siswa Usia Dasar (tercapai) studi kasus di MI Ma’arif Bego

Abstract

Penelitian ini membahas tentang perkembangan nilai agama-moral anak usia sekolah dasar yang tercapai. Nilai agama-moral sering dikaitkan dengan sikap atau perilaku anak. Anak usia dasar masih suka mengamati dan meniru apa yang menjadi kebiasaan di lingkungannya. Banyak fenomena menyimpang yang dilakukan oleh anak usia dasar, seperti bullying, mencuri, merokok, tawuran, melawan orang-tua dan sebagainya. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui perkembangan nilai agama-moral anak sekolah usia dasar yang tercapai dan (2) mengetahui faktor yang mendukung tercapainya perkembangan nilai agama-moral anak usia sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data menggunakan teknik wawancara untuk memperoleh data dari narasumber (subjek) dan menggali kajian pustaka dari berbagai sumber untuk melengkapi dan mempertajam data-data yang terkait dengan topik yang dibahas. Subjek penelitian adalah seorang anak kelas VI berusia 12 tahun di MI Ma’arif Bego, Sleman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan nilai agama-moral anak dapat tercapai karena didukung oleh 3 faktor yakni, internal/dari dalam diri anak, keluarga/ lingkungan, dan sekolah.Kata kunci: Perkembangan anak, Siswa Usia Dasar, Nilai Agama-Moral.

Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini

“…Perkembangan nilai agama dan moral (NAM) pada anak usia dini bisa didefinisikan menjadi perubahan psikis yang siswa alami kaitannya dengan kemampuannya dalam memahami serta menerapkan tingkah laku yang berkesusuaian apa yang diajarkan oleh agama yang dipeluknya (Nabilah, 2019). Anak merupakan manusia kecil yang mempunyai potensi yang perlu dikembangkan dan mempunyai ciri-ciri yang tidak sama dengan manusia dewasa.…”

Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam kepada Anak di Desa Mata Wolasi Kecamatan Wolasi Kabupaten Konawe Selatan

“…Orang tua memiliki peran yang sangat besar dalam mewariskan nilai-nilai agama kepada anaknya (Nabilah, 2019). Orang tua melakukan pembinaan ini dengan tujuan agar anaknya tidak berbuat sesuatu yang melanggar norma dan aturan yang berlaku.…”

“…Keteladanan adalah tugas yang melekat pada setiap orang tua secara alamiah karena kedewasaanya untuk mempersiapkan anak dalam membentuk perilaku yang dapat diterima oleh masyarakat (Putri & Muhid, 2021). Dalam kesehariannya, terutama ketika masih dalam masa pertumbuhan, anak masih banyak meniru dari orang-orang disekelilingnya termasuk orang tuanya (Nabilah, 2019;Tirmidziani et al, 2018). Oleh karena itu orang tua harus mulai menanamkan nilai-nilai agama kepada anak sejak usia dini untuk memperkokoh pondasi keagamaan sejak masih kecil.…”

“…Studi mengenai penanaman nilai agama kepada anak telah banyak dilakukan oleh peneliti terdahulu (Aprida & Suyadi, 2022;Ihsan, 2020;Laili & Barata, 2021;Nabilah, 2019;Nurhakimah et al, 2022;Zahra & Kuswanto, 2021). Hasil penelitian Aprida & Suyadi (2022) menunjukkan bahwa melalui pembelajaran Al-Quran, perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini mengalami perkembangan yang baik yang dapat dilihat dari anak yang mengetahui doa surat pendek, bacaan salat, mengetahui hari besar agama Islam, dan menunjukkan perilaku yang sopan, hormat, dan peduli terhadap sesama.…”

“…Nilai keagamaan yang ditanamkan kepada siswa di madarasah ibtidaiyah adalah nilai ibadah, keimanan, dan akhlak. Kemudian penelitian lainnya, Nabilah (2019), menyebutkan perkembangan nilai agama moral siswa di kelas VI SD dipengaruhi oleh 3 faktor yaitu lingkungan, sekolah, dan keluarga. Selanjutnya penelitian Nurhakimah et al (2022) menunjukkan penanaman nilai moral dan agama anak usia dini dilakukan dengan metode keteladanan, pembiasaan, pengulangan, pelatihan dan motivasi.…”