Analisis Tingkat Hubungan Karakter Jujur Siswa  Terhadap Hasil Belajar IPA Terpadu

Riantoni, Cicyn; Nurrahman, Arip

doi:10.30734/jpe.v7i2.512

Cited by 4 publications

(4 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Hal ini mengartikan bahwa peran Quizizz sebagai modern assessment dalam pembelajaran tidak hanya dapat digunakan untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar peserta didik saja, namun juga dapat berperan dalam pembentukan karakter peserta didik. Pada dasarenya pendidikan sendiri tidak hanya berfungsi untuk mencerdaskan manusia saja, namun peran pendidikan juga penting untuk membangun kepribadian manusia agar memiliki akhlak yang mulia (Riantoni & Nurrahman, 2020). Selanjutnya, (Riantoni & Nurrahman, 2020) melanjutkan bahwa pendidikan mampu diartikan sebagai sebuah usaha sadar dan juga dilakukan dengan sengaja yang bertujuan untuk mengubah tingkah laku manusia secara individu ataupun kelompok dengan tujuan untuk mendewasakannya melalui proses pelatihan dan juga pengajaran.…”

unclassified

“…Pada dasarenya pendidikan sendiri tidak hanya berfungsi untuk mencerdaskan manusia saja, namun peran pendidikan juga penting untuk membangun kepribadian manusia agar memiliki akhlak yang mulia (Riantoni & Nurrahman, 2020). Selanjutnya, (Riantoni & Nurrahman, 2020) melanjutkan bahwa pendidikan mampu diartikan sebagai sebuah usaha sadar dan juga dilakukan dengan sengaja yang bertujuan untuk mengubah tingkah laku manusia secara individu ataupun kelompok dengan tujuan untuk mendewasakannya melalui proses pelatihan dan juga pengajaran. Oleh sebab itu, penilaian melalui Quizizz ini dapat dianggap tepat dan juga mampu memberikan peran untuk dapat membangun kepribadian yang mulia bagi para peserta didik.…”

unclassified

See 1 more Smart Citation

Modern Assessment dalam Menyongsong Pembelajaran Abad 21 dan Hambatan di Negara Berkembang

Handayani

Wulandari

2021

JPE

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to examine more deeply the 21st century learning associated with modern assessment and examine the obstacles faced by developing countries such as Indonesia. The research method used in writing this article is literature study. The analysis technique used in writing this article is content analysis. Quizizz also contains 21st century skills, which include critical thinking skills, creative and innovative skills, communication skills, and collaborative skills. Quizizz can increase motivation which can improve critical thinking skills and creativity skills. Quizizz can also be integrated with google classrooms, so that in this case Quizizz also plays a role in improving the communication and collaboration skills of students. In addition, Quizizz can also be used to develop the character of students through honesty and self-assessment.The barrier to Quizizz in developing countries is internet access where in Indonesia not all areas are covered by the internet, especially in 3T areas.

show abstract

unclassified

Modern Assessment dalam Menyongsong Pembelajaran Abad 21 dan Hambatan di Negara Berkembang

Handayani

Wulandari

2021

JPE

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Widiyani et al (2020) state that the goal of the school partnership program, which is carried out by holding an MoU with partner institutions, is to improve the quality related to fostering interests and talents, and achievements. Riantoni and Nurrahman (2020) explain that there is a significant relationship between students' honesty character and integrated science learning outcomes in the very strong category where the Pearson Correlations score is 0.919. The implementation of the CESP must consider, among other things, age and learning models, be based on diverse backgrounds and individual differences, and establish collaboration among all education providers.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 95%

Evaluating the implementation of the character education strengthening program of vocational high schools in Yogyakarta City

Susatya

Santosa

Andriyani

et al. 2021

REiD

View full text Add to dashboard Cite

The research aims to evaluate the implementation of the character education strengthening program (CESP) of vocational high schools (VHS) throughout Yogyakarta City. The evaluation is carried out in the functions of (1) planning, (2) implementation, and (3) evaluation. It is descriptive qualitative research. In this study, the researchers collected information related to the implementation of CESP that was available at the time of the research. The subjects are school principals, vice principals, and teachers. The determination of the subjects was carried out by using the snowball sampling technique. The evaluation uses the discrepancy model, which looks for the gap between planning and implementation. The research sample is four vocational high schools in Yogyakarta City. The data were collected through observation, interviews, and documentation. The data validation used the source and collection triangulation. The data analysis used the descriptive techniques, carried out during data collection and after completing data collection within a certain period. The findings show that: (1) the CESP planning consists of elements of: initial assessment, CESP socialization, vision and mission, policy design, and CESP design, with an average score of 2.74, which means that it is good; (2) the implementation the CESP consists of the elements including: development of CESP in learning, development of school culture, community participation, and implementation of the main values of CESP, with an average score of 2.98, which means that it is in a good category; and (3) the evaluation of the CESP has an average score of 2.50, which means that it is in a good category. The results of this study are recommended as the material for the consideration for mapping the implementation of CESP, determining education office policies related to character education, developing CESP models, as a reference for character research, and as materials for discussions regarding character education.

show abstract

“…Hasil analisis penelitian mengungkapkan pendidikan karakter jujur berpengaruh signifikan serta positif pada hasil belajar materi ekonomi koperasi. Peserta didik yang memiliki karakter jujur akan terbiasa untuk mengerjakan sesuatu dengan baik sehingga dari kebiasaan tersebut dapat meningkatkan hasil belajarnya (Cicyn Riantoni, 2020). Kejujuran peserta didik tersebut dapat diidentifikasi dengan ucapan, perlakuan maupun aktivitas dalam kehidupan sehari-hari disekolah, dirumah atau dilingkungan masyarakat.…”

Section: Pengaruh Pendidikan Karakter Jujur Terhadap Hasil Belajarunclassified

Pengaruh Pendidikan Karakter Mandiri dan Jujur Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Koperasi Saat Pandemi Covid-19

Sugiyanti

Sholikhah

2021

View full text Add to dashboard Cite

Proses pembelajaran yang dilaksanakan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Gresik selama masa pandemi dilakukan secara daring karena pandemi covid-19, dengan memakai teknologi dan implementasi yang mempermudah pembelajaran siswa seperti WhatsApp, Goggle Meet, Zoom dan aplikasi lainnya yang mendukung siswa saat pembelajaran jarak jauh (Daring). Pendidikan karakter yang diterapkan sebelum pandemi di Madrasah Aliyah Negeri 2 Gresik yaitu Pembiasaan siswa seperti Upacara bendera setiap hari senin, sholat Dhuha saat istirahat, sholat dhuhur berjamaah, menjalankan sholat Jumat bagi siswa laki-laki, dan untuk siswi ada kegiatan Keputrian selama sholat Jumat dilaksanakan, dan Ubudiya. Penelitian bertujuan untuk menganalisis keterkaitan pendidikan karakter mandiri dan pendidikan karakter jujur pada hasil belajar ekonomi. Sampel diambil melalui siswa Kelas X di Madrasah Aliyah Negeri 2 Gresik berjumlah 102 responden. Metode dari pengambilan data memakai eksplorasi, studi kepustakaan serta kuisioner secara online. Instrumen penelitian menerapkan skala ukur likert. Hasil penelitian menyatakan bahwa secara parsial tidak ada keterkaitan antar pendidikan karakter mandiri pada hasil belajar ekonomi, secara parsial ada pengaruh positif serta signifikan antara pendidikan karakter jujur terhadap hasil belajar ekonomi, secara simultan ada hubungan signifikan antara pendidikan karakter mandiri dan karakter jujur terhadap hasil belajar ekonomi.

show abstract

Analisis Tingkat Hubungan Karakter Jujur Siswa Terhadap Hasil Belajar IPA Terpadu

Cited by 4 publications

References 0 publications

Modern Assessment dalam Menyongsong Pembelajaran Abad 21 dan Hambatan di Negara Berkembang

Modern Assessment dalam Menyongsong Pembelajaran Abad 21 dan Hambatan di Negara Berkembang

Evaluating the implementation of the character education strengthening program of vocational high schools in Yogyakarta City

Pengaruh Pendidikan Karakter Mandiri dan Jujur Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Koperasi Saat Pandemi Covid-19

Contact Info

Product

Resources

About