Apakah Pembelajaran Menggunakan Teknologi dapat Meningkatkan Literasi Manusia pada Generasi Z di Indonesia?

Abstract

Saat ini telah diterapkan pembelajaran dengan menggunakan teknologi seperti e-learning, online-learning ataupun blended learning. Untuk menghadapi Revolusi Industi 4.0 Indonesia berusaha meningkatkan tiga literasi, yaitu literasi teknologi untuk memahami cara kerja mesin, aplikasi teknologi (Coding/Programming, Artificial Intelligence, & Engineering Principles), literasi data untuk membaca, menganalisis, dan menggunakan informasi (Big Data) di dunia digital dan literasi manusia untuk kemampuan komunikasi, kolaborasi, berpikir kritis, kreatif dan inovatif serta memiliki keterampilan kepemimpinan, team work dan sebagainya. Pemerintah meluncurkan SPADA Indonesia untuk meningkatkan akses pendidikan tinggi yang bermutu di Indonesia. Generasi Z adalah generasi yang saat ini berada di perguruan tinggi, otomatis mereka jadi sasaran utama dalam pelaksanaan SPADA dan peningkatan ketiga literasi tersebut. Generasi Z memiliki karakteristik yang berbeda dengan generasi-generasi lain. Penelitian literature review ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan pembelajaran dengan menggunakan teknologi dapat meningkatkan atau justru melemahkan kemampuan literasi manusia pada Generasi Z di Indonesia. Metode yang digunakan adalah literature review. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dalam pembelajaran masih sulit untuk dapat meningkatkan literasi manusia pada Generasi Z karena mereka cenderung sulit berkomunikasi secara langsung, instan dan memudarkan nilai-nilai budaya dan agama.

Pengaruh Self-Efficacy terhadap Stres Akademik Mahasiswa dalam Pembelajaran Jarak Jauh Selama Pandemi Covid-19

“…Namun demikian, penerapan pembelajaran secara daring memiliki beberapa kendala di beberapa negara termasuk Indonesia. Pada daerah tertentu, pembelajaran secara online sulit untuk dilakukan karena jaringan yang kurang memadai (Hastini , Fahmi, & Lukito, 2020). Pengeluaran biaya tambahan untuk membeli kuota menjadi masalah bagi beberapa orang yang mengalami kendala finansial (Morgan, 2020) dan tidak semua pengajar dapat menyampaikan materi pembelajaran dengan optimal melalui sistem online ini (Morgan, 2020).…”

Kecemasan Matematika Siswa Sekolah Menengah pada Pembelajaran Matematika dalam Jaringan

“…Pembelajaran dengan sistem dalam jaringan dapat memudahkan siswa untuk mengakses pembelajaran dimanapun dan kapanpun (Shukla et al, 2020). Pembelajaran secara dalam jaringan pun dapat memudahkan siswa untuk mendapatkan informasi yang lebih luas dan mendalam melalui internet (Hastini et al, 2020). Pembelajaran dalam jaringan juga menyediakan fleksibilitas mengenai waktu dan tempat dalam pelaksanaannya (Putria et al, 2020).…”

Startup Project Leadership dalam Meningkatkan Produktivitas Pembelajaran di Masa Pandemi

“…Namun upaya tersebut belum membuahkan hasil secara maksimal yang ditandai dengan berbagai permasalahan yang terjadi seperti sebagian orang tua peserta tidak memiliki perangkat handphone (android) atau computer untuk menunjang pembelajaran daring serta ketidaksiapan guru dan peserta didik terhadap pembelajaran daring (Asmuni, 2020). Jaringan yang tidak memadai (Hastini et al, 2020). Banyaknya tugas yang diberikan siswa yang bisa menghabiskan waktu dari pagi hingga malam hari (Oktawirawan, 2020).…”