Educação profissional, pesquisa e aprendizagem no território: notas sobre a experiência de formação de terapeutas ocupacionais

Abstract

Educação profissional, pesquisa e aprendizagem no território: notas sobre a experiência de formação de terapeutas ocupacionais a Professional education, research and learning in the territory: notes on the experience of occupational therapists training Educación profesional, investigación y aprendizaje en el territorio: notas sobre la experiencia de formación de terapeutas ocupacionales Roseli Esquerdo Lopes* Patrícia Leme de Oliveira Borba**** Ana Paula Serrata Malfitano** Michelle Selma Hahn***** Carla Regina Silva*** RESumo: O presente estudo explora a utilização de experiências de terapia ocupacional como estratégias para apreender a realidade social, realizar formação acadêmica e desenvolver pesquisas e reflexões sobre o fomento de tecnologias de cuidado no campo social, com enfoque no fortalecimento das redes sociais de suporte de grupos populacionais em situação de vulnerabilidade social e/ou de desfiliação. Isso se coaduna ao que propõem os padrões de formação da Federação Mundial de Terapeutas Ocupacionais, especialmente no que se refere à sua necessária relação com toda a sociedade, dando visibilidade às possibilidades de contribuição da área no que tange ao bem-estar social das pessoas em suas comunidades. Objetiva-se discutir a formação de estudantes de graduação e de pós-graduação, bem como intervenções que apontem o papel técnico-ético-político dos profissionais no enfrentamento de problemáticas sociais contemporâneas. Para tanto, trabalha-se a partir de programas de ação que se encontram no campo da infância e, principalmente, da juventude brasileira, em suas interfaces com a questão social. Constata-se que a terapia ocupacional tem contribuições efetivas, enquanto núcleo de especificidade profissional, para a intervenção na dimensão territorial, para o desenvolvimento da convivência, para a superação da abordagem calcada na dimensão clínica/individual, respeitando as singularidades dos sujeitos, tendo como pressupostos os princípios concernentes à busca do exercício radical da democracia e dos direitos decorrentes da cidadania. PalavRaS-chavE:Terapia Ocupacional -educação profissional. Terapia Ocupacional -formação. Terapia Ocupacional -ações sociais. abStRact:We approach here occupational therapy experiences as strategies to understand social reality, to offer academic training and to develop research and reflections to promote care technologies in the social field, with a focus on strengthening social support networks of population groups in situation of social vulnerability and/or disaffiliation. That is harmonized with the proposal of training standards of World Federation of Occupational Therapists, mainly regarding the necessary engagement with the entire society, making visible the possibilities of contribution from the area to the social welfare of people in their communities. The goal is to discuss the training of undergraduate and graduate students as well as interventions that emphasize the technical-ethical-political role of professionals before contemporary social problems. For doing...

As ações da terapia ocupacional com adolescentes em situação de vulnerabilidade social: uma revisão de literatura

“…Os principais objetivos dos artigos selecionados foram: a análise, descrição e discussão do uso de recursos, a eficácia de atividades, a exploração da utilização de experiências e a atuação da terapia ocupacional com adolescentes em situação de vulnerabilidade social (SILVA; CARDINALLI; LOPES, 2015;PEREIRA et al, 2014;ZAGO;BREDARIOL;MESQUITA, 2013;LOPES et al, 2010LOPES et al, , 2011LOPES;BORBA;CAPPELLARO, 2011;JUSTA;HOLANDA, 2012;CÔRTES;GONTIJO;ALVES, 2011). Percebe-se, por meio desses objetivos, a necessidade e a importância de compartilhar experiências e estratégias utilizadas nesse campo, suas eficácias, suas dificuldades e a percepção do público quanto à profissão, dando embasamento teórico e prático a profissionais e futuros profissionais, ampliando as alternativas de intervenção e estimulando a reflexão sobre o fomento de novas possibilidades de atuação, articulando ações macro e microssociais.…”

“…Quanto às estratégias utilizadas pela terapia ocupacional no sentido dos seus objetivos, constatou-se que a maior parte dos artigos citou atividades coletivas e grupais, como oficinas de atividades, dinâmicas, rodas de conversa, entre outras (SILVA; CARDINALLI; LOPES, 2015;PEREIRA et al, 2014;ZAGO;BREDARIOL;MESQUITA, 2013;LOPES et al, 2010LOPES et al, , 2011SOARES;CASTRO;INFORSATO, 2009;LOPES;BORBA;CAPPELLARO, 2011;CÔRTES;GONTIJO;ALVES, 2011).…”

“…É durante a vivência e a escolha das atividades que os sujeitos históricos vão se constituindo, de modo que sejam capazes de apreender sua realidade, conscientizarem-se dela e, assim, agirem sobre ela para transformá-la (FREIRE, 1978(FREIRE, , 2006. Diante do exposto, os resultados descritos nos artigos selecionados se coadunam tanto com os referenciais da terapia ocupacional social quanto com as reflexões advindas de Paulo Freire, sendo eles: o fortalecimento de vínculos, a melhora na comunicação, o comportamento descontraído dos adolescentes, a apropriação dos direitos, o exercício da autonomia, a ampliação da participação social e a realização de projetos pessoais (SILVA; CARDINALLI; LOPES, 2015;PEREIRA et al, 2014;ZAGO;BREDARIOL;MESQUITA, 2013;LOPES et al, 2010LOPES et al, , 2011SOARES;CASTRO;INFORSATO, 2009;LOPES;BORBA;CAPPELLARO, 2011;JUSTA;HOLANDA, 2012;CÔRTES;GONTIJO;ALVES, 2011).…”

Recursos e tecnologias em Terapia Ocupacional Social: ações com jovens pobres na cidade

“…(LOPES et al, 2006(LOPES et al, , 2010. Na experiência que desenvolvemos desde 2005, na cidade de São Carlos, interior do estado de São Paulo, no Brasil, temos lidado com questões relacionadas à juventude pobre de um território específico, uma periferia urbana.…”

Terapia Ocupacional no campo social no Brasil e na América Latina: panorama, tensões e reflexões a partir de práticas profissionais

“…Os trabalhos que tinham como foco crianças, adolescentes e jovens representavam 64% do total, ou seja, a grande maioria dos trabalhos reflete as intervenções com essas populações. É importante salientar que a "juventude" aparece fortemente vinculada aos trabalhos submetidos por um único grupo, o Núcleo UFSCar do METUIA, que tem se dedicado a esta temática em suas ações de ensino, pesquisa e extensão (LOPES, 2006;LOPES et al, 2008LOPES et al, , 2010.…”