Emotional Intelligence and Positive Education: Preparing Students for a Better Tomorrow

Anand, Pooja V.

doi:10.1002/tl.20368

Cited by 6 publications

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“…Emotions involve physiological, cognitive, and social processes (Izard 2009). The discipline of psychology initially adopted a disorder or deficiency-oriented approach, focusing on weaknesses and finding solutions to eliminate them (Anand 2019). Studies have shown that the difference between those who can improve themselves and those who cannot stem from the number of positive emotional experiences (Catalino and Fredrickson 2011).…”

Section: Frederickson's Broaden-and-build Theorymentioning

confidence: 99%

Reflections of Emotions on Daily Life: Functionality of Positive Emotions

Kartol

2023

Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar

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People by nature tend to experience more positive emotions and less negative emotions. For centuries, philosophers have stated that happiness is the ultimate source of human motivation. Therefore, many individuals think that the more positive emotions they experience, the happier they will be, and they strive for it. Many different situations such as socioeconomic level, educational status, gender, culture affect the level of happiness of individuals, but the desire to be happy is present in every segment. The endless pursuit of happiness can often lead to unrealistic expectations and some psychological problems in the face of life events. The increase in positive emotions can open up more space for the person to learn, think and develop together with happiness. However, positive emotions do not consist of happiness, but there are also different emotions that contribute to happiness and nourish the person. The positive emotions experienced by the person in daily life are important in terms of better performance and healthier relationships. In this respect, when we look at the literature on this subject, it has been seen that there is a gap in the studies conducted in Turkey. Emotions are important determinants of behavior. Any risky behavior that may arise can be harmful to both the individual and the society. Emotion regulation also affects behavior positively. For this purpose, the aim of this study is to deal with positive emotions, which have not been discussed before, in a theoretical dimension, to adapt these emotions to daily life, to increase the resources that the person has and to convey their reflections on the lifestyle.

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Section: Frederickson's Broaden-and-build Theorymentioning

confidence: 99%

Reflections of Emotions on Daily Life: Functionality of Positive Emotions

Kartol

2023

Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar

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“…La inteligencia interpersonal son aquellas capacidades que una persona tiene para poder relacionarse por medio de habilidades sociales con los demás (Anand, 2019), teniendo en cuento esto, las maestras entrevistadas hicieron referencia a las siguientes categorías emergentes.…”

Section: Influencia De Las Herramientas Digitales En La Inteligencia Emocional Interpersonalunclassified

“…Ahora, en lo que respecta a la inteligencia emocional se consideran cinco dimensiones tales como: el autoconocimiento, la autorregulación, la motivación, la empatía y las habilidades sociales (Anand, 2019), las cuales se encuentran inmersas en el desarrollo intrapersonal e interpersonal de las personas (Sebastián y Garrido, 2017). De esta manera, se conoce que cada personalidad es distinta, pues los estados de ánimo están en constante cambio encontrando emociones de cólera, tristeza, miedo, inseguridad y desconfianza lo que puede perturbar la personalidad del infante (Sarmento-Henrique et al, 2020).…”

Section: Introductionunclassified

La influencia de las herramientas digitales en la inteligencia emocional de los niños de inicial

Aguirre

Flores

2022

Rev. cienc. práct.

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El uso de las tecnologías educativas en la actualidad viene influenciando de manera constante en la enseñanza y aprendizaje, pues poseen múltiples herramientas digitales que favorecen el desarrollo intrapersonal e interpersonal de la inteligencia emocional. Por ello, la presente investigación tuvo por finalidad analizar la influencia de las herramientas digitales en la inteligencia emocional de los niños de inicial durante las clases virtuales en una escuela de Comas (Lima-Perú). Este objetivo orientó el estudio mediante el enfoque cualitativo de tipo estudio de caso, donde se aplicó una entrevista semiestructurada a docentes con experiencia en la enseñanza de niños de preescolar. Al concluir se obtuvo como resultados que las herramientas digitales sí influyen en la inteligencia intrapersonal fortaleciendo el autoconocimiento y la exploración de sus emociones. También, en la inteligencia interpersonal las herramientas digitales generan empatía, amigabilidad y liderazgo social. Y, por último, son importantes en la práctica del docente.

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“…Dengan adanya pengajaran positif membuat pengajar dan mahasiswa puas dengan pembelajaran, mampu mengelola stres pribadi, dan memenuhi kebutuhan mahasiswa baru (Dahl et al, 2019). Pengajaran positif juga dapat meningkatkan keterampilan dan pengetahuan, serta menghadapi tantangan akademik (Anand, 2019). Penelitian ini akan fokus mengembangkan pengajaran positif berbasis modul pada mahasiswa baru dalam mata kuliah pengembangan iri Jurusan Psikologi.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan modul pembelajaran berbasis pengajaran positif pada mata kuliah Pengembangan Diri

Iranda

Periantalo

2022

Mediapsi

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Mengembangkan pengajaran positif (positive teaching) sangat penting untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, terutama bagi siswa baru. Siswa menghadapi banyak masalah transisi dari Sekolah Menengah Atas (SMA) ke Universitas (misalnya, kebosanan, motivasi rendah, proses adaptasi, dll). Mata kuliah Pengembangan Diri dengan memanfaatkan project-based learning dan pengajaran positif dapat menjadi jawaban atas tantangan tersebut. Penelitian ini bertujuan mengembangkan sebuah modul mata kuliah Pengembangan Diri berdasarkan paradigma pengajaran positif. Kami menggunakan pendekatan research and development dengan mengikuti tahapan pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Kami merancang kegiatan-kegiatan di dalam modul berdasarkan rencana pembelajaran semester (mis., kegiatan pengenalan diri dan kontrak kuliah, “who am I”, strengths and weaknesses, kerja sama di dalam tim, dll.). Kami menguji validitas modul menggunakan Aiken’s V. Hasil Aiken V berkisar antara 0,58 sampai 0,83; yang berarti bahwa setiap kegiatan dalam modul yang kami aju valid. Kata kunci: pembelajaran positif, mahasiswa, pembelajaran aktif, pengembangan diri

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Emotional Intelligence and Positive Education: Preparing Students for a Better Tomorrow

Abstract: This chapter discusses the importance of emotional intelligence and presents a case for including emotional intelligence in positive education.

Cited by 6 publications

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Reflections of Emotions on Daily Life: Functionality of Positive Emotions

Reflections of Emotions on Daily Life: Functionality of Positive Emotions

La influencia de las herramientas digitales en la inteligencia emocional de los niños de inicial

Pengembangan modul pembelajaran berbasis pengajaran positif pada mata kuliah Pengembangan Diri

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