Formação Profissional E Perfil Docente Da Educação Profissional E Tecnológica: Um Estudo No Iftm - Câmpus Paracatu

Abstract

Este estudo teve por finalidade analisar a formação profissional e o perfil do docente que atua no Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Câmpus Paracatu. O referencial teórico contemplou diversas concepções teóricas a respeito da formação docente e formação para a educação profissional. Identificou-se que ainda são poucas as pesquisas que tratam especificamente da educação profissional. A metodologia utilizada pautou-se em entrevistas com os docentes, feitas por meio de questionários contendo questões abertas e fechadas. No total foram entrevistados 33 docentes. Constatou-se que em geral o docente que ingressa na instituição pesquisada possui experiência docente anterior. Além disso, percebeu-se a carência dos docentes quanto à formação pedagógica e a discordância de grande parte dos entrevistados quanto à diversidade de modalidades existentes nos Institutos Federais. Os resultados também revelam que a formação pedagógica constitui-se necessária também aos licenciados, devido o fato dos mesmos não considerarem sua formação inicial como suficiente para atuação docente.

O perfil tecnológico do corpo docente em um instituto federal de educação

“…Isso denota que a média de docentes da pesquisa já tem uma experiência anterior ao ingresso na instituição. Souza (2018) investigaram o perfil docente e a formação profissional de 33 docentes no campus Paracatu do Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Naquele instituto, assim como no IFFar, constatou-se que o docente que ingressa na instituição possui experiência docente anterior.…”

Pesquisa em ensino: contribuições das produções do Mestrado Acadêmico em Ensino da UNIPAMPA

“…Epistemologicamente, para o estudante ela constitui-se como uma observação, contudo, "[...] do ponto de vista de quem a realiza [professor], ela pode ser avaliada como uma experimentação" (SOUZA, 2018, p. 44, grifo nosso). A economia de tempo e de materiais, o aprimoramento das capacidades descritivas e observatórias e a exemplificação de conceitos, fenômenos ou processos abstratos são as principais vantagens atribuídas pela literatura (CAMPOS; NIGRO, 1999;SOUZA, 2018;PRA-DO;WESENDONK, 2019).…”

Nem todo outubro é rosa: homem também pode ter câncer de mama. Um relato de experiência

“…Para evitar que o homem somente procure o serviço médico em casos de complicações, é importante pensar e executar uma abordagem de educação em saúde voltada para esta população, atentando-se para as especificidades de sua rotina e masculinidade. A maioria dos servidores do sexo masculino do órgão estão na faixa entre 30-40 anos de idade, corroborando com os dados de um estudo realizado na região de Triângulo Mineiro Research, Society and Development, v. 9, n. 11, e3359119991, 2020 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9991 10 com profissionais docentes de um Instituto Federal no qual observou a prevalência de profissionais na faixa etária de 31 a 40 anos (Souza & Souza, 2018).…”