Histórias De Vida E Experiências Docentes No Estágio Supervisionado De Licenciandos Em Educação Física - Modalidade Ead

Abstract

A partir de estudo de múltiplos casos, objetivamos investigar aspecto específico da formação de professores de Educação Física na modalidade a distância (EAD), que se refere ao estudo das histórias de vida na/com a Educação Física no ensino básico e as experiências docentes no primeiro estágio supervisionado de quatro acadêmicos do polo de apoio presencial de Piritiba/BA, do curso de licenciatura oferecido pela Universidade de Brasília/Universidade Aberta do Brasil. Compreendendo que na modalidade EAD a relação com o conhecimento se dá majoritariamente mediada pelas tecnologias digitais, interessou refletir como se deu e foi interpretada essa inserção inicial dos estagiários, como professores em formação, no âmbito da cultura escolar, num campo cuja especificidade são as práticas corporais. Pode-se perceber que as histórias de vida influenciam em boa medida na escolha das estratégias didáticas dos estagiários, assim como na forma como eles interpretam suas experiências docentes no estágio supervisionado.

Estágio curricular supervisionado e profissionalização docente na percepção de acadêmicos do curso de licenciatura em educação física

“…Ainda que sejam enfatizadas as escolas da rede pública para a realização dos estágios, é importante assinalar que todas as escolas (municipais, estaduais, federais ou privadas) constituem espaços significativos para a formação do professor. Isso se dá tendo em vista a oportunidade de perceber diferentes realidades que constituem o cotidiano das escolas enquanto espaços de intervenção profissional, e que influirão em sua prática pedagógica (PIMENTA; LIMA, 2012;QUARANTA;PIRES, 2013).…”

“…A formação inicial compreende um período no qual os futuros docentes terão, certamente, contato com conhecimentos afins e específicos, além de vivências no ambiente de intervenção profissional que, por sua vez, formarão a base para o desenvolvimento de competências que lhes serão exigidas em uma determinada área de atuação (QUARANTA;PIRES, 2013).…”

Estágio Curricular Supervisionado E Suas Contribuições Formativas Na Construção Da Profissionalidade Docente: Uma Análise a Partir Da Percepção Discente

“…A formação inicial compreende um período no qual os futuros docentes terão contato com conhecimentos específicos da profissão, além de vivências no ambiente de intervenção que, por sua vez, formarão a base para o desenvolvimento de competências que lhes serão exigidas numa determinada área de atuação (NASCIMENTO, 2002;SHIGUNOV;MACIEL, 2002;QUARANTA;PIRES, 2013).…”

Estágio Supervisionado Na Formação De Professores De Educação Física: Produções Científicas Sobre O Tema

“…Os artigos de Quaranta e Pires 25,26 apresentam questões relativas à investigação sobre como os acadêmicos de um curso de licenciatura em Educação Física, na modalidade EAD, realizam e interpretam suas primeiras experiências docentes vivenciadas no estágio supervisionado com crianças da Educação Infantil. Os resultados do estudo mostram que "as histórias de vida influenciam, em boa medida, a escolha das estratégias didáticas dos estagiários, bem como, a forma como eles interpretam suas experiências docentes no estágio supervisionado" 25:185 .…”