Identificação de estilos parentais: o ponto de vista dos pais e dos filhos

Weber, Lídia Natália Dobrianskyj; Prado, Paulo Müller; Viezzer, Ana Paula; Brandenburg, Olivia Justen

doi:10.1590/s0102-79722004000300005

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“…Outras pesquisas em psicologia já mencionaram que os pais geralmente recebem uma avaliação mais baixa dos filhos do que as mães (Gomide, 2006;Weber, Prado, Viezzer, & Brandenburg, 2004), e que o papel esperado do pai está mais distante do real do que o materno (Furtado, 2005).…”

Section: Discussão E Conclusãounclassified

A influência do gênero e ordem de nascimento sobre as práticas educativas parentais

Sampaio¹,

Vieira²

2010

Psicol. Reflex. Crit.

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ResumoEste estudo avaliou o gênero e a ordem de nascimento como variáveis moderadoras das práticas educativas parentais e da percepção da preferência parental a partir do ponto de vista dos filhos. Participaram da pesquisa 322 adolescentes entre 13 e 17 anos. Foram utilizados dois instrumentos para a coleta de dados: Inventário de Estilos Parentais (IEP) e um questionário desenvolvido pelos autores. Os dados foram analisados através da estatística não-paramétrica (Mann-Whitney e Kruskal-Wallis). Através da análise dos resultados, constatou-se que: (a) o gênero dos filhos interfere significativamente nos índices de estilo parental; (b) as primogênitas apresentaram significativamente maior risco de sofrer com as práticas parentais negativas e (c) a percepção da preferência parental é influenciada pelo gênero e ordem de nascimento dos filhos. Palavras-chave: Gênero; Ordem de Nascimento; Práticas Educativas Parentais. AbstractThis study aimed at assessing gender and birth order influence on parenting and perceived parental favoritism from the children perspective. The participants were 322 adolescents aged between 13 and 17 years old. Two instruments were used to collect data -Parenting Styles Inventory and a questionnaire developed by the authors. Non-parametrical statistics (Mann-Whitney and Kruskal-Wallis) were used to analyze the obtained data. Results have shown that: (a) child gender has significant influence on the score of parenting styles; (b) firstborn girls present significantly higher risk of suffering negative parental practices and, (c) the perceived parental favoritism is significantly modulated by both gender and birth order. Keywords: Gender; Birth Order; Parenting.A literatura da Psicologia a respeito das práticas educativas e dos estilos parentais é bastante abrangente, tendo iniciado seu corpo teórico com maior robustez a partir da década de 1960, com a autora Diana Baumrind (Baumrind, 1966;Darling & Steinberg, 1993). Segundo Gomide (2006), práticas educativas parentais são técnicas e estratégias utilizadas pelos pais na criação de seus filhos, as quais, em conjunto, caracterizam os estilos parentais. Estilos parentais dizem respeito a padrões mais ou menos está-veis de comportamentos adotados pelos pais quando em interação com os filhos, compondo uma das vertentes do estudo da família no âmbito da Psicologia.A família é uma instituição que pode ser analisada do ponto de vista macro ou micro. Do ponto de vista macro, busca-se compreender o contexto sócio-cultural em que ela se insere, ou seja, como a cultura, as crenças, normas, os sistemas político e econômico influenciam seu funcionamento. Do ponto de vista micro, objetiva-se entender como a família se organiza a partir da sua composição, isto é, tamanho, status da conjugalidade dos pais, temperamento, características de personalidade e também o sexo, a idade, a ordem de nascimento de seus membros (Montandon, 2005).Nesta pesquisa, interessou-se estudar a família do ponto de vista micro; especificamente entender como duas variá-veis específicas ...

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Section: Discussão E Conclusãounclassified

A influência do gênero e ordem de nascimento sobre as práticas educativas parentais

Sampaio¹,

Vieira²

2010

Psicol. Reflex. Crit.

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“…Os modelos parentais podem influenciar de várias formas o desenvolvimento dos filhos até mesmo em como os filhos irão educar os seus filhos futuramente, como por exemplo, uma mãe que costuma conversar bastante com seu filho, é bem provável que ele também adotará esse método quando tiver os seus filhos (WEBER, 2004).…”

Section: Análise Dos Resultados E Discussãounclassified

Influências Parentais Na Saúde Mental Das Crianças Na Fase Da Segunda Infância

Pereira

Simon

Kern

et al. 2017

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RESUMOEsta pesquisa teve como objetivo analisar a relação existente entre limites, modelos educacionais e psicopatologias parentais; sendo realizada em um centro de educação infantil de Forquilhinha -SC e participaram da pesquisa 16 mães e uma avó, as quais tinham filhos/neto na fase da segunda infância. Trata-se de um estudo qualitativo e para a coleta de dados foi utilizado entrevista semiestruturada. Os dados foram analisados com base na análise de conteúdo e os resultados indicam que a cultura de cada família é diferente, a grande maioria das mães estabelece limites e tem consciência que o modelo de educação utilizado influencia no comportamento dos filhos, tanto atual quanto futuramente, as mães diagnosticadas com transtorno mental possuem mais dificuldades em colocar limites e regras e os filhos possuem um comportamento mais difícil, estas mães acreditam que pode haver alguma complicação futura para os filhos em virtude de seu transtorno. Palavras-chave: Estilo Educacional Parental; Psicopatologia Parental; Limites. ABSTRACTThe purpose of this study was to analyze the relationship between limits, educational models and parental psychopathology. This research was held at an early childhood education center in the city Forquilhinha -SC; the participants inclued 16 mothers and one grandmother, which had children / grandchild at the early childhood stage. This is a qualitative study and data was collected using semi-structured interview. The data was analyzed based on content analysis which the results indicated that the culture of each family is different and the most mothers establish limits. However, they were aware that the education guidelines used influence in the behavior of their children not only in present moment, but also in their future. Mothers diagnosed with mental disorder have more difficulties in setting limits and rules, therefore presenting challenging behavior in their children. Also, these mothers believe that their children might have some future complications because of their disorder.

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“…A pulsão do bebê nesta fase, segundo este ponto de vista, é o de receber o alimento e a boca é a primeira área do corpo que ele consegue controlar. Porém Freud não se deteve a ampliar este tema, no sentido de destacar o papel importante encenado por possíveis alterações vivenciadas nesta primeira relação 8 . Acredita-se, portanto, que estender o olhar sobre a vinculação materno-infantil e as peculiaridades dos sistemas familiares nos quais a díade mãe/criança está imersa poderá ser útil para a criação de estratégias que beneficiem a adesão ao tratamento nutricional da criança que se encontra obesa.…”

Section: Introductionunclassified